Kategorisering



Den information, vi har kunnet samle om Kategorisering, er blevet omhyggeligt gennemgået og struktureret for at gøre den så nyttig som muligt. Du er sandsynligvis kommet her for at finde ud af mere om Kategorisering. På internettet er det let at fare vild i et virvar af sider, der taler om Kategorisering, men som ikke giver dig det, du gerne vil vide om Kategorisering. Vi håber, at du vil fortælle os i kommentarerne, om du kan lide det, du har læst om Kategorisering nedenfor. Hvis de oplysninger om Kategorisering, som vi giver dig, ikke er hvad du søgte, så lad os det vide, så vi kan forbedre denne hjemmeside dagligt.

.

Den kategorisering er en mental aktivitet, der indebærer at placere en række objekter i forskellige kategorier (klasser, typer Taxa ) baseret på deres ligheder eller fælles kriterier.

Det er en grundlæggende kognitiv proces i opfattelsen og forståelsen af begreber og objekter, i beslutningstagning og i alle former for interaktion med miljøet. En kognitiv kategori er et sæt objekter "betragtes som ækvivalente" fra et bestemt synspunkt af individet.

Mens kategorisering og klassificering grundlæggende er synonyme, gælder udtrykket "klassificering" primært for matematiske eller tekniske processer og strukturer, der tillader kategorisering, mens udtrykket "kategorisering" gælder mere for psykologiske aspekter og selve konceptet. . Udtrykket "kategorisering" inkluderer fra dette synspunkt sammensætningen af ​​klasser eller kategorier (ikke i den matematiske betydning af dette udtryk) .

Princippet om kategorisering

Det handler om at gemme information ved at strukturere dem på en mindeværdig og operativ måde.

I henhold til den logiske tilgang defineres en kategori på baggrund af en medlemsrelation, der gør det muligt at sige, om et element tilhører en kategori eller ej.

Kategorisering er vist at være en kognitiv aktivitet ved at gruppere ikke-identiske objekter eller begivenheder i kategorier. Der er forskellige tilgange til kategorisering.

Klassisk tilgang

Ifølge den klassiske aristoteliske tilgang er kategorier diskrete enheder , der defineres af et sæt egenskaber, der er fælles for de elementer, der udgør dem. Disse egenskaber er både nødvendige og tilstrækkelige betingelser for sammensætningen af ​​den betydning, der er knyttet til kategorien.

Kognitive videnskaber

I løbet af 1970'erne førte især forskning af Eleanor Rosch og George Lakoff til ideen om, at kategorisering kan ses som en proces baseret på prototyper. Den teori om prototypen starter dermed fra det princip, at en kategorisering aldrig er ideelt udføres, men efterhånden nærmer sig en prototype eller abstrakt model. I denne forstand afviger denne tilgang fra den aristoteliske opfattelse, mens en fugl i den klassiske tilgang vil blive defineret af et nødvendigt og tilstrækkeligt sæt egenskaber (fx vinger, fjer, næb osv.). I den anden tilgang repræsenterer en spurv en bedre prototype af en fugl end en pingvin , og en bjørn adskiller sig for meget fra den ideelle prototype til at blive kategoriseret som en "fugl".

Hierarkisk organisation

Kategorisering kan også organiseres hierarkisk . Især i tilfælde af taksonomier er hver klasse forbundet med "underklasser" eller underordnede klasser samt "overklasser" eller overordnede klasser. Selv med denne struktur er der problematiske tilfælde, for hvilke det er vanskeligt præcist at definere den klasse, hvori de skal placeres.

Indholdet eller betydningen af ​​en klasse såvel som dens omfang eller omfang er defineret indbyrdes. De mest generelle klasser har et bredt anvendelsesområde, men en vag betydning. Tværtimod har de mere specifikke klasser et meget begrænset omfang, men en mere præcis betydning. Således omfatter udtrykket "møbler" et større udvalg af genstande end udtrykket "stol" (personale) og har en mere vag betydning (betydning).

Disse kognitive kategorier er hierarkiske, dvs. hver kategori er inkluderet i kategorien med højere ordre. De mest abstrakte og generiske kategorier svarer til de mest omfattende kategorier.

Inden for denne kategorisering er der forskellige niveauer:

  • Basisniveauet (eller referenceniveauet), der anvendes til informationsbehandling
  • Superordnede kategorier
  • Overordnede kategorier

Netværksorganisation

Hun indrømmer, at viden ikke kan adskilles og "placeres" i uafhængige kategorier. De er alle knyttet til hinanden ved forhold af forskellig intensitet. Ifølge Mervis og Rosch (1981) viser kategorisering sig at være en kognitiv aktivitet, der består i at gruppere ikke-identiske objekter eller begivenheder i kategorier, hvor en kognitiv kategori er et sæt objekter "betragtes som ækvivalente" af individet.

Barsalou (1983) understreger, at der er naturlige (eller taksonomiske) kategorier, som adlyder den hierarkiske organisation, og " ad hoc  " -kategorier  , hvis struktur har tendens til at nærme sig netværk, gruppere elementer fra forskellige naturlige kategorier men reagere på det samme mål.

Kategoriseringsmodeller

Enkeltpersoner ved bevidst eller ubevidst et af følgende mønstre for at foretage et valg eller sammenligning af egenskaber.

  • Kategorisering efter attributter: elementet tildeles den kategori, som det har det største antal attributter til fælles. Komponentanalysen ( komponentanalyse ) svarer til denne metode. For eksempel for kategorien "kat" viser vi funktioner som "blødt hår", "aflange øjne", "trekantede ører".
  • Prototypisk kategorisering (prototype teori ): kategorien er organiseret omkring et fiktivt centralt element, prototypen, resumé af kategorien. Klassificering foretages fra typiske repræsentanter. Et objekts tilhørighed til kategorien bestemmes af dets lighed med prototypen af en "familie lighed ". For eksempel henviser vi til kategorien "kat" til "gydekat". Denne metode blev udviklet af Eleanor Rosch til farver af Brent Berlin inden for etnobiologi. Prototypen er organiseret omkring et gennemsnit: den er baseret på de stødte katte, måske meget forskellige fra katte fra et andet kontinent.
  • Kategorisering efter kopi: kategorien er organiseret omkring et af dens virkelige medlemmer, kopien, der bedst definerer kategorien i individets øjne. Ligheden af ​​et objekt til kopien bestemmer, hvorvidt objektet hører til dets kategori. For eksempel for katkategorien henviser vi til andre eksempler på kategorien, der er gemt i hukommelsen: en perser er klassificeret som en kat, fordi det ligner eksempler til hukommelse for katkategorien.

Kategoriseringsproces

Klassificeringsprocessen kan være holistisk eller analytisk

  • Den holistiske proces: Rosch og Mervis (1975) foreslog den prototypiske model for kognitive kategorier. Baseret på typiskhed eller lighed foretager enkeltpersoner deres vurdering. Sidstnævnte sker ikke gennem en analyse af forskellige attributter, men i henhold til en global proces.
  • Den analytiske proces: dette involverer direkte sammenligning af attributterne og ikke længere en global proces. Kategoriseringen er baseret på ligheden mellem de karakteristika, der er forbundet med stimulus, og de eksisterende kognitive kategorier

Dynamisk

Den læring er at tilføje nye koncepter, især i erhvervelsen af sproget . Imidlertid kan det nye koncept kun bevares, hvis det er knyttet til eksisterende koncepter. Kategoriseringen danner således et system, hvor hvert element defineres især ved dets forhold til de andre elementer i systemet: en bjørn er ikke en fugl, fordi den er tættere på bjørnens prototype end fuglens prototype. Jo større grad af forbindelse og jo større antal forbindelser mellem udtryk, der er for andre mennesker løst beslægtede, jo større er individets kreativitet .

Den glemsomhed er svækkelsen eller tab af tilslutningerne ( se amnesi ).

Den drøm er beskrevet af nogle forskere som en slags test af den konceptuelle systemet under søvn . Gennem drømmen kan nye forbindelser dukke op, eller eksisterende forbindelser kan styrkes eller svækkes.

Referencer

  1. MI Jordan og S. Russel: 'Kategorisering'. I: MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences . MIT Press, Cambridge, Massachusetts. 1999, S. 104-106.
  2. Ladwein, 1995 "Kognitive kategorier og vurdering af typiskhed i forbrugeradfærd", forskning og anvendelser inden for markedsføring, 10 (2), 89-100. [1]
  3. Piaget, 1972
  4. Mervis og Rosch, 1981
  5. Collins og Quillian 1969
  6. Mervis, CB, & Rosch, E. (1981). Kategorisering af naturlige genstande. I MR Rosenzweig & LW Porter (red.), Årlig gennemgang af psykologi (bind 32).
  7. Eleanor Rosch, Cognition and Categorization , Hillsdale (NJ), 1978, s.  28-49 .
  8. Brent Berlin og Elois Ann Berlin, etnobiologisk klassifikation , Princeton University Press, 1992
  9. DL Medin og MM Schaffer, "Context Theory of Classification Learning", Psychological Review , bind. 85, nr .  3 (1978), s.  207-238 .
  10. Medin og Schaffer, 1978

Vi håber, at de oplysninger, vi har indsamlet om Kategorisering, har været nyttige for dig. Hvis det er tilfældet, så glem ikke at anbefale os til dine venner og familie, og husk, at du altid kan kontakte os, hvis du har brug for os. Hvis du på trods af vores bestræbelser mener, at det, vi har leveret om _title, ikke er helt korrekt, eller at vi bør tilføje eller rette noget, vil vi være taknemmelige, hvis du vil give os besked. At give den bedste og mest omfattende information om Kategorisering og ethvert andet emne er essensen af denne hjemmeside; vi er drevet af den samme ånd, som inspirerede skaberne af Encyclopedia Project, og derfor håber vi, at det, du har fundet om Kategorisering på denne hjemmeside, har hjulpet dig med at udvide din viden.

Opiniones de nuestros usuarios

Michael Brodersen

Jeg finder det meget interessant, hvordan dette indlæg om Kategorisering er skrevet, det minder mig om min skoletid. Sikke en dejlig tid, tak fordi du tog mig med tilbage til dem.

Anette Lorenzen

Godt indlæg om Kategorisering., Til dig, der som mig leder efter oplysninger om Kategorisering., God artikel

Kurt Søgaard

Oplysningerne om Kategorisering er meget interessante og pålidelige, ligesom resten af de artikler, jeg har læst indtil videre, som allerede er mange, for jeg har ventet i næsten en time på min Tinder-date, og han er ikke dukket op, så jeg tror, han har brændt mig af. Jeg benytter lejligheden til at efterlade et par stjerner til firmaet og til at skide på mit skide liv

Mathias Bech

Nogle gange, når man søger oplysninger på internettet om noget, finder man artikler, der er for lange og insisterer på at tale om ting, der ikke interesserer en. Jeg kunne godt lide denne artikel om Kategorisering, fordi den går lige til sagen og fortæller præcis det, jeg gerne vil have den til at gøre, uden at fortabe mig i ubrugelig information., Det er en god artikel om Kategorisering

Jesper Svensson

Det er længe siden, at jeg har set en artikel om Kategorisering skrevet på en så didaktisk måde. Jeg kan godt lide det