Teknisk universitet

Teknisk universitet

Beskrivelse af dette billede, også kommenteret nedenfor Charles Frey-erhvervsskolen i Strasbourg , i centrum .Ud over dette skal du vide mere om det. Historie og status
Komponent Gymnasium
Fundament 1985
Type Offentlig uddannelsesinstitution
Undersøgelser
Adgang DNB eller CFG (niveau 3)
Grader tildelt Professionel baccalaureat , CAP , BP , BMA
Niveau Bac + 0 (niveau 4)
Beliggenhed
Land Frankrig

I Frankrig , den erhvervsskole ( LP ) er en faglig skole, der tilbyder faglig uddannelse i forhold til den virksomhed af de selskaber , at tilegne sig den kompetence, viden og ekspertise i et fagområde og i de generelle erfaringer.

Dens mål er at uddanne oplyste borgere og fagfolk, der er i stand til at tilpasse sig professionernes udvikling. Erhvervsuddannelser er ofte grupperet sammen med lærlingeuddannelsescentre.

Historie

Dekret nr .  59-57 af6. januar 1959etablerer "klassiske, moderne og tekniske gymnasier"; de tidligere tekniske colleges og nationale erhvervsskoler omdannes til tekniske lycées. I 1963 blev de små klasser på gymnasierne afskaffet og assimileret til grundskolen. I 1977 blev der indført ved dekret nr .  76-1304 af28. december 1976De erhvervsskoler , gymnasier blev professionelle i 1985 ved dekret nr .  85-1267 af27. november. Generelle lycées og tekniske lycées grupperes derefter sammen under navnet general og teknologisk lycée . Meget ofte eksisterer de generelle, teknologiske og erhvervsmæssige sektioner af lycée i det, der kaldes omfattende lycéer.

Erhvervsuddannelser blev oprettet i 1985 som en opfølgning på erhvervsuddannelser (LEP). I 1919 blev oprettelsen af ​​den fælles landbrugspolitik implementeret af Astier-loven . I 1967 var dette erhvervsuddannelsescertifikatet (BEP) og i 1976 de tekniske uddannelseskollegier (CET), som efterfølgende blev erhvervsuddannelsesuddannelserne (LEP).

I 1985 lancerede Jean-Pierre Chevènement , daværende minister for national uddannelse sloganet: "80% af en aldersgruppe ved studentereksamen", et mål, som næsten efterfølges af hans efterfølger, René Monory, og taget op igen. Af skolens orientering. lov af 1989 af Lionel Jospin , dengang minister for national uddannelse. Et årti med stærk udvikling i gymnasier og universitetsuddannelser fulgte. Den mest iøjnefaldende nyhed i perioden var oprettelsen af ​​erhvervsuddannelsen i 1985. Det giver indehavere af en BEP eller en CAP mulighed for at gennemføre deres sekundære studier og endda overveje at tage post-baccalaureat-klasser. Fra 1987 til 1995 steg antallet af baccalaureatholdere fra 300.000 til 500.000. 40% af denne stigning kan forklares med den erhvervsmæssige baccalaureats succes.

I 1985 blev reformen af den faglige studentereksamen gennemføres af en omfattende reform af erhvervsuddannelserne, der er nedsat et år senere, i 1986 for at erstatte den erhvervsskole, Professional Lycée (LP), klasser af 4 e og 3 rd er genindsat i college . Endelig, i 2019, indeholder en anden reform af erhvervsstien, der er fastsat i lovforslaget om en tillidsskole , væsentlige ændringer i de faglige gymnasiers programmer.

Typer af erhvervsskole

Niveau 4
Bac
+0
17 		General Baccalaureate
Arts, SES, Bio, His-Géo, Humanities,
LCA, LLCE, Maths, PC, NSI, SVT Generel terminal 		Teknologisk Baccalaureat
STAV , ST2S , STD2A , STMG ,
S2TMD , STI2D , STHR, STL Teknologisk terminal 		Professionel kandidatuddannelse inden for
mad, salg, skønhed, bygning,
sundhed, design, køretøjer, digital Professionel terminal 		BMA BP MC5
MC4
MC3 		BM BTM
Lvl 3
16 		Første general Teknologisk først Første professionelle CAP 2 th år
15 Anden generel og teknologisk Anden professionel CAP 1 st år
RNCP-
alder 		General High School Teknologisk gymnasium Teknisk universitet
Lærling Training Centre (CFA)

Erhvervsskole (LP)

Erhvervsuddannelsen forbereder flere eksamensbeviser såsom erhvervsuddannelsen (BAC), certifikatet for faglig dygtighed (CAP), det professionelle certifikat (BP), det håndværkscertifikat (BMA), det højere teknikercertifikat (BTS) og endelig den yderligere omtale .

LP-lærerne tilhører for det meste kroppen af erhvervsskolelærere (PLP) . Den certificerede lærerdokumentation (lærerbibliotekarer) og EPS-lærere kan lovbestemt blive påvirket. Der er nogle gange også certificerede professorer, især af tekniske discipliner, og undtagelsesvis et par lektorer professorer . LP'erne ledes af en rektor undertiden assisteret af en viceleder og en vicedirektør for erhvervsuddannelse (tidligere arbejdsleder) med ansvar for ledelse af erhvervsuddannelse og praktikophold i virksomheder.

I certifikatet for erhvervsmæssig dygtighed såvel som i erhvervsuddannelsen tilvejebringes generel uddannelse: fransk, matematik, historie-geografi-borgerlig og moralsk uddannelse, LV1 og LV2 (til erhvervsuddannelse i den såkaldte "services" -sektor): Engelsk, spansk, tysk, italiensk, portugisisk ..., naturvidenskab (til professionel kandidatuddannelse i den såkaldte "produktion" -sektor). Der er også kurser i juraøkonomi eller ledelsesøkonomi kun til professionelle kandidatuddannelser. Derudover varierer erhvervskurser fra et eksamensbevis til et andet afhængigt af deres specificitet. Efter en erhvervsuddannelse kan studerende tilmelde sig en BTS eller følge et år med "yderligere omtale" i forbindelse med deres gymnasiale uddannelse.

Det Nationale Råd for Evaluering af Skolesystemet (Cnesco) understreger, at i Frankrig "er sandsynligheden for at integrere erhvervsuddannelseskurser snarere end almen uddannelse meget afhængig af social oprindelse og forældrenes uddannelsesniveau". Således tiltrækker erhvervsuddannelse i gymnasierne "knap mere end et barn af ledere og lærere i ti eller 3,4 gange mindre end medarbejderne, 5 gange mindre end hos faglærte og 5,5 gange mindre end dem fra familier af ufaglærte og inaktive arbejdere ”.

Maritim erhvervsskole (LPM)

De maritime erhvervsskoler er offentlige skoler under ministeriet for havet, som er undtaget fra forskellige maritime og akvakulturelle områder. Akademisk myndighed udøves af det interregionale havdirektorat (DIRM), som de rapporterer til.

I Frankrig byder 12 maritime gymnasier, afhængigt af webstedet, hvert år mellem 100 og 250 gymnasieelever i grunduddannelse og mellem 150 og 450 voksne i efteruddannelse (fagfolk fra den maritime verden, jobsøgende, professionel omskoling); En privat erhvervsskole tilbyder maritim træning i Guadeloupe. Maritim uddannelse er opdelt i tre typer træning. Grunduddannelse (undervist i regionale maritime erhvervsskoler), efteruddannelse (undervist i regionale maritime erhvervsskoler og ved CEFCM ), højere uddannelse på ENSM 's steder , tidligere ENMM .

Indtil 2008 underviste franske maritime gymnasier CAPM'er, BEPM'er samt professionelle BAC'er. Den reform, som regeringen har iværksat, og som består i oprettelsen af ​​tre-årige studentereksperter inden for det professionelle område, sparer dog ikke den maritime sektor. faktisk fra begyndelsen af ​​skoleåretseptember 2009, vil den nuværende BEPM og BAC pro (udarbejdet om to år) "fusioneres" for at danne baccalaureat pro om tre år. Her er alle de grundlæggende kurser, der vil blive undervist i franske maritime erhvervsskoler fraseptember 2009 :

LPM leverer det maritime professionelle dygtighedscertifikat (CAPM), den professionelle studentereksamen , men også det maritime overlegne teknikercertifikat (BTSM)

Landbrugsskole (LPA)

Landbrugs uddannelse er givet i generelle, teknologiske og landbrugs erhvervsskoler høje skoler (LEGTPA), såvel som i lærlinge- uddannelsescentre (CFA), offentlige institutioner, eller i private virksomheder såsom landdistrikter familieboliger. (MFR) og virksomheder i CNEAP eller UNREP- netværk . Der er gymnasier, der især er specialiserede i gartneri , gartneri gymnasier . Endelig er der en række offentlige og private institutioner, der tilbyder BEPA og erhvervsuddannelse gennem fjernundervisning (ved korrespondance).

Denne undervisning kan begynde i fjerde klasse på kollegiet, mens andre studerende deltager senere. Det gør det muligt at forberede følgende eksamensbeviser, som er modstykker til dem inden for almen, teknologisk og erhvervsuddannelse:

Andre eksamensbeviser kan opnås i voksenuddannelse eller i lære:

Undervisningen i havebrug er et felt med stor efterspørgsel. Gartneriets erhverv bliver mere og mere krævende, og derfor skal gartneriet trænes grundigt. Sorteområdet er sådan, at en gartner ikke kan kende alle planterne. Havebrugsuddannelse er baseret på to hovedakser:

Denne bac + 2-uddannelse fører til højere landbrugsteknikercertifikater (BTSA) svarende til BTS for kort videregående teknisk uddannelse. Det endelige karakter beregnes ud fra resultaterne af den kontinuerlige kontrol (CCF) og de opnåede i den afsluttende eksamen. De anvendte koefficienter varierer alt efter eksamen.

Disse eksamensbeviser er hovedsageligt udarbejdet i landbrugsskoler og kan også opnås i arbejdsprogrammer, i en landbrugs-CFA eller i træning for voksne (Center for erhvervsuddannelse og landbrugsfremmende). De er også tilgængelige gennem fjernuddannelse (ved korrespondance) gennem en uddannelsesorganisation som National Center for Distance Learning (CNED), Enaco, École chez soi, EDUCATEL , absformation, CNFDI, Cours Minerve, CERCA fra Angers Higher School of Agriculture gruppe ... Fjernuddannelsescentre skelnes generelt af fraværet af numerus clausus og af friheden til at organisere læring. Fjernundervisningskurser er åbne for studerende, ansatte og jobsøgende uden aldersbetingelser. Uddannelse kan betales som en del af finansieringen af ​​efteruddannelse. De, der følger disse kurser, kan derefter tilmelde sig præstegården (individuelt eller gennem institutionen) i andet år for at tage eksamen. Den realkompetencevurdering kan gøre det muligt for visse kurser, for at opnå dispensation fra test i henhold til akademiske resultater (case af mennesker allerede er i besiddelse af en BTS, DUT, DEUG, DEUST, L2 eller forberedende klasser for grandes écoles) eller forrige rute.

Trades high school (LM)

Nogle erhvervsfaglige gymnasier kaldes "trades high schools" efter Mélenchon- reformen fra 2000, dengang minister for erhvervsuddannelse. Lycée des Métiers er en virksomhed, hvis identitet er bygget op omkring et homogent sæt handler fra samme professionelle sektor (salg, hotel, bilindustri ...), lignende brancher (beklædning, tekstilindustri, tekstilkunst og mode ...) eller supplerende (søfart). Det har den særegenhed at tilbyde uddannelse til publikum med forskellig status: studerende (grunduddannelse), lærlinge (arbejds-studie træning ) eller praktikanter ( efteruddannelse ), validering af erhvervet erfaring.

Mærket blev først oprettet ved et simpelt cirkulær fra Ministeriet for National Uddannelse. For bedre retssikkerhed for appelleringen er det blevet afklaret ved dekret nr .  2005-1394 af10. november 2005, nu kodificeret i artiklerne D.335-1 til D. 335-4 i uddannelseskoden . De "skoler virksomhed", og er en måde for ekspertise, der kan føre til lønklasse graduering licens (tre år efter studentereksamen). Mærket “lycée des métiers” suppleres med beskrivelsen af ​​anerkendte færdigheder, for eksempel “forretningsadministration” for en virksomhed, der tilbyder et komplet sæt uddannelse i tertiær ledelse.

De forbereder sig på en bred vifte af teknologiske og professionelle grader og titler. I faglig gymnasiet: erhvervsfaglig aptitude certifikat , faglig undersøgelser certifikat , faglig studentereksamen . På teknisk gymnasium  : teknologisk studentereksamen , højere teknikercertifikat , professionel licens , forberedende klasser med teknologisk mulighed, forberedende klasser til diplom i regnskab og ledelse .

De "erhvervsskoler" forbedrer deres geografiske og professionelle integration ved at udvikle tætte relationer med den professionelle verden og lokale partnere. Mærket tildeles af akademiets rektor i en periode på fem år efter konsultation med den akademiske gruppe "lycée des métiers".

Se også

Bibliografi

Relaterede artikler

eksterne links

Noter og referencer

  1. "  Særlig officiel bulletin nr. 5 af 11. april 2019  " (adgang til 4. juli 2019 )
  2. A. Léon, P. Roche, Lærehistorie i Frankrig , s.  110 .
  3. Aziz Jellab, sociologi fra den erhvervsfaglige gymnasium: oplevelsen af ​​studerende og lærere i en institution , der skifter , Paris, Presses Univ. du Mirail,2008, 332  s. ( ISBN  978-2-8107-0019-6 og 2-8107-0019-2 , læs online ) , s.  39
  4. Éric Maurin, Det nye skolespørgsmål, Seuil, 2007, s.  132
  5. Éric Maurin, s.  133
  6. Jean-Michel Dumay , "  Erhvervsskoler, dårlig uddannelsesforhold  " , om Le Monde diplomatique ,1 st marts 2018
  7. "  Private Professional High School of Blanchet  " , på www.lycee-blanchet.fr (adgang 14. juni 2020 )
  8. educagri.fr
  9. "  Ministeriet for national uddannelse: officiel bulletin - nr. 47 af 20. december 2001 - oversigt  " , på www.education.gouv.fr (hørt den 12. marts 2017 )