Den Europaskolerne (EE) er mellemstatslige-baserede skoler, der bygger på en international traktat (konventionen af Europaskolerne), hvis hovedformål er at byde velkommen til børn af EU-tjenestemænd og tilbyde dem en komplet uddannelse (børnehave, elementære , sekundær) på deres modersmål. Denne uddannelse fører til den europæiske studentereksamen . Der er tretten "Europaskoler" siden udgangen af Culham-skolesystemet i Storbritannien.
Europaskolerne er skoler med europæisk finansiering til selektiv rekruttering, der er forbeholdt børn af europæiske embedsmænd (personer, der arbejder for europæiske institutioner eller organer , og at tilbyde dem fuld uddannelse (moder, elementær, sekundær) på deres modersmål).
Børn fra andre mellemstatslige institutioner ( NATO osv.) Eller fra private virksomheder, der har indgået en særlig aftale, kan også få adgang. Andre børn kan også blive optaget med forbehold for ledige pladser mod betaling af studieafgift ( minerval ).
Den første Europaskole (EE) blev indviet i Luxembourg i Oktober 1953. De øvrige 14 er fordelt på syv medlemsstater og har i alt omkring 20.000 elever.
Nogle nationale skoler, der tilbyder uddannelse af europæisk type, er nu akkrediterede og kan præsentere deres studerende til den europæiske kandidateksamen, forudsat at kvalitetskriterierne overholdes. Vi skelner nu:
Culham European School ophørte med sine aktiviteter i 2017, fordi medarbejderne ved de europæiske institutioner, der var udstationeret til EFDA-JET (European Fusion Development Agreement) forskningscenter - Joint European Torus ), blev overført til Cadarache i 2016. En grundskole blev oprettet fra 2012 , Europa School UK, der genoptog klasser, efterhånden som Europaskolens klasser blev lukket. Det er en "gratis skole", som er en struktur udviklet af en administrator af forældre fra Europaskolen og lærere. Det overtog Europaskolen i sin helhed, da den blev lukket i 2017. Efter den europæiske læseplan har den to sektioner, en fransk og en tysk. Børn bruger halvdelen af deres tid på et af de to sprog.
| Skole | Land | Åbning |
|---|---|---|
| Luxembourg I (en) (Kirchberg) | Luxembourg |
1953
(embedsmand fraApril 1957) |
| Bruxelles I ( Uccle ) | Belgien | 1958 |
| Mol | Belgien | 1960 |
| Varese (en) | Italien | 1960 |
| Karlsruhe Europäische Schule Karlsruhe (de) | Tyskland | 1962 |
| Bergen (en) | Holland | 1963 |
| Bruxelles II ( Woluwe-Saint-Lambert ) | Belgien | 1974 |
| München Europäische Schule München (de) | Tyskland | 1977 |
| Culham (en) | UK | 1978 |
| Bruxelles III ( Elsene ) | Belgien | 1999 |
| Frankfurt | Tyskland | 2002 |
| Alicante (en) | Spanien | 2002 |
| Luxembourg II (en) (Bertrange / Mamer) | Luxembourg |
2004
(i Luxembourg-byen Kirchberg indtil August 2012) |
| Bruxelles IV ( Laeken ) | Belgien |
2007
(i Berkendael indtil august 2012) |
| Helsinki (tilknyttet skole) | Finland | 2008 |
| Strasbourg (tilknyttet skole) | Frankrig | 2008 |
| Tallinn | Estland | 2013 |
| Lille-Métropole i Marcq-en-Barœul (tilknyttet skole) | Frankrig | 2019 |
| Paris La Défense i Courbevoie (tilknyttet skole) | Frankrig | 2019 |
| Bruxelles V ( Evere ) | Belgien | 2021 |
Undervisningens originalitet er baseret på følgende principper:
Skoler inkluderer generelt de sidste 2 år i børnehaven, 5 år i grundskolen og 7 år i gymnasiet.
Denne uddannelse fører til en europæisk studentereksamen, der er anerkendt i alle medlemsstater.
Skolerne drives af en mellemstatlig institution, styrelsesrådet, der er grundlagt på en international traktat, Europaskolernes konvention. Systemet finansieres af medlemsstaterne, med et bidrag fra Europa-Kommissionen og endelig af de indkomster fra studieafgifter, der er fastsat i særlige aftaler eller betalt af børn, der er optaget privat.
Styrelsesrådet er Europaskolernes beslutningstagende organ om pædagogiske, budgetmæssige og administrative spørgsmål. Den beslutter om orientering og organisering af undervisningen (studieprogrammer, tidsplaner, generelle instruktioner til valg af metoder, eksamensregler osv.). Det træffer beslutning om skolebudget på forslag af hver bestyrelse for hver skole. Styrelsesrådet mødes mindst tre gange om året: i oktober for aktuelle anliggender; i januar for alle pædagogiske spørgsmål (udvidet møde) i april for budgetmæssige og økonomiske forhold. Hvert medlem har en stemme. Styrelsesrådet træffer generelt sine beslutninger enstemmigt.
SammensætningMødet i januar deltog også: inspektørerne fra Europaskolerne, to repræsentanter for forældre pr. Forening, to repræsentanter for lærere pr. Skole.
Styrelsesrådet bistås af en generalsekretær, der forbereder og udfører sine beslutninger. Mellem møderne i styrelsesrådet repræsenterer generalsekretæren det og leder møderne i bestyrelserne for hver europaskole.
Styrelsesrådets beslutninger undersøges først af en af dets undergrupper:
Forældreforeninger spiller en særlig rolle i disse institutioner, fordi de ud over at repræsentere forældrenes interesser administrerer visse tjenester såsom kantiner, skoletransport og fritidsaktiviteter. Forældreforeninger mødes i en fælles, interparent struktur, der delegerer sine repræsentanter til de forskellige grupper og til styrelsesrådet.
Lærere og administrativt personale såvel som studerende vælger hvert år deres delegerede til at repræsentere dem i styrelsesrådet og komiteerne.
I 2008 tilmeldte EE-systemet 21.649 elever (1993 i børnehave, 8.057 i grundskole og 11.599 i sekundær).
De studerende er opdelt i 3 kategorier:
Budgettet for EE'er i 2010 beløb sig til 278.822.444 euro dækket af følgende indtægter:
Dette budget dækker ikke skolebygninger og udstyr, der leveres af medlemsstaterne til skoler, der er beliggende på deres område, eller inspektionsomkostninger. Flere stater respekterer imidlertid ikke fuldt ud disse hovedkvarteraftaler (især Belgien, Italien) og efterlader ikke ubetydelige udgifter på EA'ernes budget.
Medlemsstaternes bidrag til budgettet leveres i naturalier gennem udstationering af fastansatte lærere. Flere stater (især Storbritannien) har ensidigt signaleret, at de ikke vil opfylde deres lærerforsyningsforpligtelser på grund af en unødig byrde, som de mener skabt ved valget af mange forældre fra tidligere lande. Østblok til at uddanne deres børn i den engelske sektion, derved skabes et krav til lærere, der ikke står i forhold til dem med britisk nationalitet. Skoler reagerer ved at rekruttere foredragsholdere, undervisere, der rekrutteres i henhold til lokale forhold.
Generelt forsøger stater at reducere undervisningsomkostningerne, for eksempel ved at fjerne kravet om at have lærere, der er modersmål, eller ved at oprette type II-skoler, hvis virkning er, at de ikke længere kræver udstationering af fastansatte lærere.
På grund af den hurtige tiltrædelse af nye lande til EU kan mange børn ikke finde en sprogdel, der svarer til deres modersmål, fordi der ikke er nok børn til at åbne en sektion. Disse børn, kendt som 'uden sproglig sektion' eller SWAL, har alligevel adgang til lektioner på deres modersmål, men er tilmeldt en af de eksisterende sektioner på deres skole (engelsk sektion for en meget høj procentdel og fransk andet valg).
Styrelsesrådet godkendte i Maj 2009 principperne for en dybtgående reform af Europaskolerne, som har tre hovedaspekter:
Godkendelsesprocedurerne for type II-skoler er godkendt samt metoden til beregning af fællesskabsfinansieringen af disse skoler for den del, der vedrører kategori I-børn, der går i dem. Det blev også besluttet at iværksætte pilotprojekter for type III-skoler. Dette ledsages af en reform af den europæiske studentereksamen for at give disse nye skoler mulighed for at præsentere deres elever der.
En vejledende beregningsmetode vil give medlemsstaterne mulighed for at sætte et mål med hensyn til udstationering af lærere. Europa-Kommissionen vil tydeligt i sit budget identificere den del af sit bidrag, der vil blive brugt til at kompensere for de staters mangler, der ikke når disse mål. Kravene til indfødte talere er afslappede, og skolerne får større frihed til at rekruttere lokalt rekrutterede undervisere. Derudover vil inspektører nu være i stand til at vurdere præstationerne for de undervisere, der undgik inspektion.
Europaskolerne får nu større ledelsesmæssig autonomi inden for rammerne af et ”vejkort” (målkontrakt), som styrker skolebestyrelsernes og deres direktørers rolle. Et rådgivende skoleråd giver alle partnere, herunder personale og forældre, mulighed for at blive involveret i beslutningstagningen.
Derudover vil styrelsesrådet på centralt niveau decharge visse beslutninger ved at delegere øget beslutningskompetence til generalsekretæren, til budgetudvalget (tidligere CAF), til det blandede pædagogiske udvalg (bestående af det primære og sekundære udvalg) og endelig til inspektionsrådene.
Gennemførelsen af denne reform vil blive faset mellem 2009 og 2010.
Hver skole ledes af en bestyrelse. Det mødes to gange om året for at forberede skolens budget og overvåge dets gennemførelse.
SammensætningUdnævnt af styrelsesrådet er skoledirektøren ansvarlig for administrationen af skolen og koordineringen af studieprogrammer i henhold til direktiverne fra styrelsesrådet, inspektionsudvalget og bestyrelsen, både for primær og sekundær. Han bistås af assisterende rektorer for grundskole og ungdomsuddannelse.
I hver skole diskuterer udvidede grundskole- og gymnasieråd alt, der vedrører skolens daglige funktion. Deres rolle er rådgivende. Sammensætning:
Uddannelsesrådgivere fører tilsyn med disciplin og sikkerhed, herunder fraværshåndtering. De spiller en vigtig rolle i forholdet mellem ledelse, studerende, forældre og lærere. De tager sig af modtagelse af børn, individuelle eller klasseproblemer, studiestøtte osv. Den primære uddannelsesrådgiver deltager i gymnasierådet.
I hver skole diskuterer såkaldte "rådgivende" råd alt, hvad der vedrører skolens daglige funktion, men som ikke nødvendigvis nævnes i uddannelsesrådet:
Hver Europaskole vælger et elevudvalg (CE), som igen delegerer medlemmer til Higher Pupil Council (CoSup), som repræsenterer dem i de globale komiteer inden for European School-systemet. I 2012 havde CoSup 27 medlemmer, der rapporterer deres drøftelser og beslutninger til hvert samarbejdsudvalg. Han blev officielt anerkendt af bestyrelsen for Europaskolerne den31. januar 2006og dets mål er at repræsentere elevernes mål, ideer og synspunkter, så de tages i betragtning af de europæiske organers administrative organer og af styrelsesrådet. Det er derfor en unik europæisk ledelses- og administrativ politikoplevelse med konsekvenser for Europaskolernes politikker og ledelse.
CoSup støtter individuelle CE'er i deres handlinger med det formål at fremme samarbejde og integration mellem skoler. Han fungerer som et link med uddannelsesudvalgene. Det opretter og deler også aktiviteter, der er fælles for Europaskolerne, og organiserer især hvert år i en anden skole en "Europarty", hvor elever over 16 kan deltage. Festivalen føder en fælles fond, som de enkelte CE'er også bidrager til. Det kan om nødvendigt finansielt hjælpe en bestemt CE og dermed indføre en reel solidaritet mellem eleverne på Europaskolerne .
Elin Ahlstrand (European School Bergen, engelsk sektion) blev optaget i 2012 til det hollandske nationale synkroniserede svømmehold for under 18 år, som hun vandt en international konkurrence i Luxembourg i 2012
Tommaso Allan (Culham European School) blev optaget til det skotske Rugbyhold under 18 år i 2011.
Elias Berglund (European School of Mol, engelsk sektion) vandt European Rugby Championship under 18 år i 2012
Alexander Fisch (European School of Brussels III, German section) vandt de belgiske matematik-OL i 2012 og 2010 . Også i 2012 vandt han sølvmedaljen ved de internationale matematiske OL .
Georges Pantalos (Bruxelles Europaskole I, fransk sektion) vandt prisen 2 e i belgiske olympiader i matematik i 2011 .
Raffaele Vaccaro vandt i 2012 Europamesterskabet under 18 år i rugby med det belgiske landshold som kaptajn
Benedict Vernier (Europaskolen Bruxelles III, fransk afsnit) vandt 3 e priserne matematiske belgiske olympiader i 2011 og 4 th prisen på belgiske olympiader computer i 2012 .
Zelda Fery (Europaskolen Bruxelles IV, fransk afsnit) vandt 2 e priserne på belgiske olympiader i biologi i 2018 og var den 1 st belgiske til internationale olympiade Biology i Teheran i 2018 .
Nogle skoler, såsom European School of Brussels III (Ixelles), arrangerer en årlig fest, hvor klasserne, eleverne og deres forældre holder stand, arrangerer en tombola, koncerter og danseaftener. Sportshold konkurrerer i løbet af dagen. Indtjeningen doneres til velgørenhedsorganisationer.
Europaskolerne leveres også godt med udstyr, og et stort antal af dem har store grunde og sportshaller, musiklokaler, biblioteker, computerlokaler og projektorer.
Som en del af Brexit forventes Det Forenede Kongerige at afslutte provisionen.