Den egnethedsbevis til undervisning på gymnasieniveau (kaldet CAPES) sektion moderne bogstaver ( ekstern , intern og tredje konkurrence- ), er en konkurrence arrangeret, med de homologe konkurrence sektion klassiske bogstaver ( eksterne og interne ), at rekruttere de certificerede lærere underviser de fransk og gamle sprog i skoler af sekundære uddannelser ( gymnasier og skoler ) fransk .
CAPES for moderne breve blev afskaffet i 2013 og fusioneret med CAPES for klassiske breve for at give CAPES af breve . Det sidste møde i kapperne af moderne Breve fandt sted i 2013. Sondringen mellem de to CAPES genetableres ved et dekret offentliggjort i Den Europæiske Unions Tidende af den10. maj 2018.
CAPES-programmet med moderne breve er programmet for gymnasier og gymnasier.
Prøve | Varighed | Koefficient |
1. Fransk komposition | 6 timer | 6 |
2. Grammatisk og stilistisk undersøgelse af to franske tekster 1 | 5 timer | 4 |
3. Version 2 | 4 timer | 2 |
1. Den ene før 1500 på programmet, den anden efter 1500, taget fra de forfattere, der vises i programmet for ungdomsuddannelse.
2. På et af følgende sprog efter kandidatens valg ved tilmelding: latin, græsk, tysk, engelsk, arabisk, kinesisk, spansk, hebraisk, italiensk, hollandsk, polsk, portugisisk, rumænsk, russisk, tjekkisk. Brugen af en ordbog bestemmes af en note offentliggjort i den officielle bulletin for national uddannelse.
Prøve | Forberedelse | Varighed | Koefficient |
1. Fransk forklaring efterfulgt af et interview med juryen | 2 timer | 1t forklaring: 0h30 interview: 0h30 |
5 |
2. Kommentar til en tekst 1 | 1 time | 0:30 | 2 |
3. Mundtlig test på fil 2 | 2 timer | 1t forklaring: 0h30 interview: 0h30 |
5 |
1. På et af følgende sprog efter kandidatens valg ved tilmelding: Latin, Græsk, Tysk, Engelsk, Arabisk, Kinesisk, Spansk, Hebraisk, Italiensk, Hollandsk, Polsk, Portugisisk, Rumænsk, Russisk, Tjekkisk.
2. Denne test består af en præsentation efterfulgt af et interview med medlemmerne af juryen. Det er baseret på dokumenter, der er foreslået af juryen. Det giver kandidaten mulighed for at demonstrere:
Testprogrammet er det for generelle og teknologiske gymnasier og gymnasier.
Prøve | Varighed | Koefficient |
1. Test for anerkendelse af erhvervet erhvervserfaring | Ikke relevant | 1 |
Dekretet af 28. december 2009 om fastsættelse af sektionerne og metoderne til tilrettelæggelse af konkurrencer for kvalifikationsbevis for undervisningsmedarbejdere inden for erhvervsuddannelse giver metoderne til denne test:
” Filen til anerkendelse af erhvervet erhvervserfaring består af to dele.
I den første del (maks. 2 maskinskrevne sider) beskriver kandidaten det ansvar, han har fået overdraget i de forskellige faser af sin professionelle karriere inden for uddannelse, grunduddannelse (gymnasium, gymnasium, læreplads) eller, hvor det er relevant, i efteruddannelse for voksne.
I en anden del (maksimalt 6 maskinskrevne sider) udvikler kandidaten mere specifikt fra en nøjagtig analyse og blandt sine uddannelsesmæssige resultater inden for den disciplin, der er berørt af konkurrencen, det, der synes at være det mest betydningsfulde i forbindelse med en situation med '' læring og ledelse af en klasse, som han havde ansvaret, udvidede, hvor det var relevant, at tage hensyn til elevernes mangfoldighed samt udøvelsen af uddannelsesmæssigt ansvar og professionel etik. Denne analyse skal fremhæve indlæringen, målene, progressionerne samt resultaterne af den præstation, som kandidaten har valgt at præsentere.
Kandidaten angiver og kommenterer de didaktiske og pædagogiske valg, han har truffet vedrørende design og implementering af en eller flere undervisningssekvenser på det givne klasseniveau inden for rammerne af de nationale programmer og benchmarks til transmission af viden, de målrettede færdigheder og den know-how, der er tilvejebragt i disse programmer og standarder, design og implementering af evalueringsmetoder i samarbejde med andre lærere eller professionelle partnere, hvor det er relevant Kan også tilgås af kandidaten de problemer, der er stødt på inden for rammerne af hans handling, dem, der er relateret til forholdene for den individuelle opfølgning af eleverne og hjælp til personligt arbejde, brugen af informations- og kommunikationsteknologier i lærepladsen service samt dets bidrag til processen med orientering og integration af unge. "
Prøve | Forberedelse | Varighed | Koefficient |
1. Professionel test: Analyse af en undervisningssituation 1 | 2 timer | 1t præsentation: 0h30 interview: 0h30 |
2 |
1. Testen består af en forklaring af en tekst på fransk ledsaget af et grammatikspørgsmål, der henvises til gymnasiernes og gymnasiernes programmer. Metoden til forklaring overlades til valg af kandidat. Præsentationen af grammatikspørgsmålet har form af en organiseret udvikling i forhold til programmerne. Tekstforklaringen efterfølges af et interview med juryen, hvor kandidaten opfordres til at retfærdiggøre sine analyser og hans valg og specificere den brug, han i sin klasse ville gøre af de dokumenter, der tjente som støtte. Til tekstforklaring. Under samtalen kan der maksimalt afsættes ti minutter til udveksling i sagen til anerkendelse af erhvervet erhvervserfaring, der er fastlagt til antagelighedstesten, som til dette formål forbliver juryens rådighed.
Testprogrammet er colleges og gymnasiers program.
Prøve | Varighed | Koefficient |
1. Fransk komposition | 6 timer | 1 |
Prøve | Forberedelse | Varighed | Koefficient |
1. Professionel situationstest: tekstforklaring og grammatikspørgsmål | 3 timer |
1 t forklaring: 0 h 40 interview: 0 h 20 |
1 |