Tidlig barndom

Den tidlige barndom er et stadium af menneskelig udvikling . Dette øjeblik er en afgørende fase: det er klart fastslået, at livsmiljøet ikke kun griber ind i antallet af forbindelser, men også i den måde, hjernen fungerer på.

Tidlig barndom som et stadium af menneskelig udvikling

Denne barndomsperiode følger spædbarnsstadiet . Tidlig barndom anses for at være:

• enten fra fødslen til 3-årsalderen (i Frankrig, hvorfra uddannelse er obligatorisk, børnehave byder børn velkommen fra denne alder indtil de går i grundskolen)
• enten fra fødsel til 6 år (i Frankrig var 6 indtil 2019 den alder, hvorfra uddannelse var obligatorisk, reduceret til 3 år siden);
• eller fra 2 år til 4 år (mellem spædbarn og mellembarndom).

Udtrykket "lille barn" bruges også i pædiatri til at betegne et barn i alderen 3 til 6 år (mellem spædbarn og barn), udtrykket "småbørn" kan betegne under 3 år.

Den aldersgruppe, der er dækket af udtrykket ”tidlig barndom”, er dog ikke neutral, da den bestemmer de forskellige offentlige og para-offentlige aktørers kompetenceområder. Som et eksempel er her aldersbetingelserne forbundet med forskellige tjenester:

• moder- og børnepasning: 0 - 6 år
• børnehave  : 0 - 3 år
• daginstitution , børnehave , børnehaver og andre brobygningsstrukturer: 0 - 6 år
• børnehave assistent  : 0 - 6 år gammel
• børnehave  : 2 - 6 år
• tidlige medicosociale handlingscentre: 0 - 6 år

Tidlig barndoms interesse

”Af alle de kendte arter er menneskets unge den længste forsvarsløse og slet ikke parat til at møde omverdenen. En periode med risiko og fare, tidlig barndom er også rig på umålelige muligheder, det er tiden til udforskning, eksperimentering og mestring af forandring. Dette er den afgørende periode, hvor barnet gradvist vedtager en adfærd, der er gunstig for læring og søger at nå ud til omverdenen. " Denne periode er også afgørende for indarbejdelsen af ​​kønsnormer, som illustreret forskellige studier i Schweiz.

Der er mange argumenter for tidlig barndomsudvikling:

• økonomisk argument: forbedring af produktiviteten takket være en befolkning, hvis potentiale øges af læringskapaciteter udviklet fra en tidlig alder;
• etisk argument  : især båret af UNICEF, er barnets rettigheder nedfældet på internationalt plan på grund af behovet for særlig beskyttelse og særlig pleje, der anerkendes for dem på grund af deres skrøbelighed;
• politisk argument: være opmærksom på de problemer, som forældrene stilles ved at have små børn, der pr. definition ikke er uafhængige;
• socialt argument: fremme klasse- og kønsligestilling, forbedre de sociale levevilkår
• argument om videnskabelig og folkesundhed: de første år er afgørende for hele livet (selvom nuancer skal laves især i tilfælde af traumer takket være små børns modstandsdygtighed ), og barnet er særlig skrøbeligt i denne periode,
• humanitært argument: så mange børn i alle lande i verden lever under særligt vanskelige forhold.

Uddannelse og pleje i den tidlige barndom

Den UNESCO mener, at de første otte leveår er afgørende for udviklingen af barnet. De første leveår er også de unge mest sårbare. Tidlig barndomsuddannelse og -pleje (ECCE) er et globalt spørgsmål, som internationale institutioner er knyttet til.

Misbrug er stadig for udbredt over hele verden blandt børn i alle aldre. Selv om dette i nogle udviklingslande skal tages med forsigtighed, da usikkerhedsniveauet forpligter forældre til at sætte børn i arbejde meget tidligt. En vanskelig økonomisk situation overlader ofte ikke forældre, der gerne vil ellers.

Organiseret af UNESCO , regeringen for Den Russiske Føderation og Moskva, blev den første verdenskonference om ECCE afholdt iseptember 2010i Moskva. Handlingsplanen, der blev vedtaget i slutningen af ​​dette møde, opfordrer regeringerne til at mobilisere stærkere forpligtelser for ECCE. Allerede i 2000 forpligtede Dakar verdenskonference om uddannelse for alle 164 stater til at "udvikle og forbedre alle aspekter af tidlig barndomsbeskyttelse og uddannelse og især de mest sårbare og dårligt stillede børn". Det er klart, at der stadig er meget, der skal gøres.

Børnebeskyttelse er defineret i Frankrig i artikel L.112-3 i Code of Social Action and Families: "er beregnet til at forhindre de vanskeligheder, som forældre kan blive konfronteret med i udøvelsen af ​​deres uddannelsesmæssige ansvar, at støtte familier og sikre hvor det er relevant, i overensstemmelse med regler tilpasset deres behov, delvis eller total støtte til mindreårige. Til dette formål inkluderer det et sæt interventioner til fordel for dem og deres forældre ”. Børnebeskyttelse vedrører derfor unge op til 18 år inklusive tidlig barndom.

Offentlige politikker relateret til tidlig barndom

Frankrig har besluttet at gennemføre offentlige politikker for at reagere på spørgsmål vedrørende:

• af folkesundhedspolitikken  : lov nr .  2007-308 af7. marts 2007bekræfter på ny det generelle råds kompetence til at gennemføre mødre- og børnebeskyttelsesaktioner (artikel L.2112-1 i folkesundhedskodeksen) og familieplanlægning. Men Det Generelle Råd er ikke den eksklusive aktør i social bistand til børn . Opgaverne til det generelle råd vedrører især tidlig påvisning af psykomotoriske lidelser, der muliggør orientering af de berørte børn til sundhedspersonale og dermed forbedring af befolkningens sundhedstilstand, pleje af gravide kvinder gennem medicinske besøg. Obligatorisk, medico -Sociale handlinger til fordel for børn under 6 år i børnesikringskonsultationer og derhjemme af børnesygeplejersker, forebyggelse af mishandling og pleje af misbrugte mindreårige, planlægning og familieundervisning  osv.
• familiepolitik:
  • støtte til udøvelse af forældreskab,
  • etablering af forskellige modtagelsesmetoder, der gør det muligt at forene familie- og arbejdsliv. Forvaltningen af kollektive modtagelsescentre (vuggestuer, børnehaver etc.) er primært ansvarlig for kommunerne, men private børnehaver selskaber også tilbyde denne form for modtagelse såsom mennesker og barn , Babilou , Les Petits chaperons Rouges, Cap Enfants ,  etc. .
  • barsels- og fædreorlov,
  • adoptionspolitik,

• socialpolitik gennem afhjælpning af uligheder gennem betaling af familietillæg
• politikken for lige muligheder gennem social mangfoldighed inden for kollektive steder i førskolemodtagelse, uddannelse i at vide, hvordan man kan leve sammen;
• arbejdspolitik: tidlig barndom er også job relateret til denne aldersgruppe: underviser for små børn, børnehaveassistent, specialiseret regional børnehagearbejder (ATSEM), psykomotorisk terapeut, børnepasningsassistent, pædiatrisk sygeplejerske, børnepsykiater, taleterapeut, aktivitetsleder, skole sygeplejerske, fysioterapeut, skolepsykolog, skolelærer, specialpædagog;
• uddannelsespolitik: i Frankrig valgfri skolegang for børn fra 3 år og obligatorisk fra 6 år
• af retfærdighedspolitik. Tre dommere er kompetente i barndomsanliggender: børnedommeren (specialiseret i sager om truede og kriminelle børn), dommeren om familieanliggender (retssager vedrørende udøvelse af forældremyndighed), dommeren om værgemål (filiering, værgemål for mindreårige).

Men hvorfor ikke også:

• kulturpolitik gennem innovative eksperimenter, der ofte udføres af foreninger, der har til formål at sætte børn i stand til at udvikle deres kreativitet

Uddannelse til praksis i den tidlige barnesektor

Mange erhverv er tilgængelige for folk, der ønsker at arbejde i den tidlige barnesektor. Træning er nødvendig for at hævde at udøve dem, og blandt disse kan vi citere:

• Den tidlige barndoms CAP  : dette eksamensbevis, der er tilgængeligt fra det tredje år, giver adgang til stillinger i børnehaven, kollektivt daginstitution, daginstitution, fritidsinstitution eller endda et feriecenter. Jobbene at det er muligt at motion er som følger: planteskole arbejdstager, ekstra børnepasning assistent, pædagog assistent, animation agent, den tidlige barndom facilitator . Uddannelsen varer to år og kan følges i arbejdsstudie eller grunduddannelse .
• Uddannelsesinstituttet for undervisere af små børn efter konkurrence: det er muligt at ansøge om konkurrencen fra 18-års alderen, efter at have opnået kandidatuddannelsen, eller efter at have opnået det ekstra børnepasningseksamen, kvalifikationsbevis til funktionerne medicinsk-psykologisk bistand eller eksamensbeviset for assistent i det sociale liv. Efter 24 måneders træning giver skolen eleverne et statsligt eksamensbevis, der giver dem mulighed for at udøve erhvervet som underviser for små børn i strukturer som hospitaler, daginstitutioner, børnehaver, barndomshjem samt medicinsk-psykologiske centre.
• ATSEM- konkurrencen  : indehavere af den tidlige barndoms-CAP kan ansøge om at deltage i denne konkurrence. Regionale børnehaveragenter hjælper børnehaverlærere.
• Uddannelsesinstituttet for psykomotoriske terapeuter efter konkurrence: personer, der har en baccalaureat, får adgang til at deltage i konkurrencen. Den psykomotoriske terapeut, specialist i pleje af psykomotoriske lidelser, kan arbejde i rehabiliteringscentre, psykiatriske tjenester, medico-psyko-pædagogiske centre.
• Uddannelsesinstituttet for børnehygiejner efter konkurrence: Efter at have opnået det statslige eksamensbevis for sygeplejerske eller jordemoder er det muligt at ansøge om konkurrencen. Børnehavesygeplejerskerne følger derefter et et-årigt kursus (en ændring til en varighed på to år overvejes). Det er muligt at udøve dette erhverv inden for specialiserede hospitalsydelser (neonatologi, pædiatrisk intensivbehandling osv.) Eller i sundheds- og sociale institutioner (f.eks. Børnehaver eller PMI).
• Det Højere School of Undervisning og uddannelse  : Den ESPE forberede de studerende til erhvervet som skolelærer. Dette erhverv kan udøves i børnehaver såvel som i grundskoler. Efter en bachelorgrad deltager studerende, der ønsker at tage den konkurrenceprøve for skolelærer, til ESPE'erne for at forberede sig til en kandidat i undervisning, uddannelse og træning (MEEF). I løbet af disse to år afholdes skriftlige og mundtlige konkurrencer, der giver adgang til erhvervet.
• Den Diploma of Specialized Studies (DES) i pædiatri . Efter at have gennemført seks års medicinske studier følger studerende, der ønsker at blive børnelæge, et fireårigt kursus, hvor de skal forsvare en afhandling. Børnelæger arbejder på kontorer eller på hospitaler.

Noter og referencer

1. Service-Public.fr, “  Obligatorisk instruktion: hvad er nyt i starten af ​​skoleåret 2019?  "
2. Forskellige aldersgrupper anvendt i pædiatri
3. Psykomotorisk udvikling og neurologisk undersøgelse af barnet
4. [1] (Tidlig barndomsudvikling: at lægge grundlaget for læring, Benedict Faccini og Bernard Combes, UNESCO, 1999).
5. Golay, D, Bodies and games: refleksion over indarbejdelsen af ​​genren , Revue petitefance, 117,2015, 35-41  s.
6. Kühni, K., "  Un corps au travail e (s) t le travail du corps  ", Revue petitefance , nr .  117,2015(68-77)
7. Børnemishandling: påmindelse nr .  150 , Verdensorganisationen for Sundhed, august 2010).
8. Børnelæge job ark , på Onisep

Relaterede artikler

• Forældreuddannelse
• Børnebeskyttelse i Frankrig
• Erklæring om barnets rettigheder