Den 3i metode (til intensiv, individuel og interaktiv) er en metode til at tage ansvaret for autisme gennem leg, skabt i Frankrig i2004af Catherine de La Presle. Ikke anerkendt af den høje myndighed for sundhed (HAS), det har været genstand for to undersøgelser, der anses for for svage til at udgøre et bevis for effektivitet af denne samme høje sundhedsmyndighed.
Metoden oprettes i 2004af en fransk familie, der er relateret til et autistisk barn , i modsætning til det psykoanalytiske paradigme, der betragtes som "skyldig", og ved afslag på indlæggelse af barnet på daghospital . Catherine de La Presle gik til træning i Son-Rise-programmet i USA med det formål at fremme sit barnebarn, som siden er blevet præsenteret som " ude af autisme ".
Erfaringerne førte til oprettelsen i december 2005 af foreningen Autisme Espoir vers l'École (AEVE), der var ansvarlig for formidlingen af metoden. 3i-metoden begynder med, at barnet forlader skolen (indtil det opnår et udviklingsniveau, der anses for tilstrækkeligt til at muliggøre gradvis omskoling). Metoden består af intensiv pleje (40 timer om ugen), der opfordrer et stort team af frivillige, der er involveret over en lang periode - 2 til 4 år inden skolegang, der animerer legesessionerne med barnet.
Denne praksis er en af dem, som fraværet af data om deres effektivitet, den eksklusive karakter af deres anvendelse og deres fravær af teoretisk grundlag har ført til, at eksperter, fagfolk og repræsentanter for brugere samlet af Haute Autorité de Santé (HAS) til ikke at at anbefale. Denne holdning er taget i HAS - rapporten fra2012.
I 2013, hævder AEVE-foreningen, at 50 psykologer og 200 mennesker fulgte.
I juli 2018, Catherine de La Presle underskrev sammen med præsidenten for RAAHP (en psykoanalytisk forening inden for autisme) et forum, der fortryder hendes udstødelse fra det nye nationale råd for neuro-udviklingsforstyrrelser.
Ifølge AEVE-foreningens hjemmeside viser en opfølgning på 120 børn over 2 år, at 47 børn ud af 101 har opnået fuldstændig mundtlig forståelse; 29 børn har tiltrådt efterligning efter anmodning. Da forståelsen af instruktionerne er en forudsætning for evnen til at efterligne efterspørgsel, er resultaterne konsistente. Evalueringen af disse børn efter 3i-metoden viser en harmonisk kapacitetsudvikling, der følger hinanden i kronologisk rækkefølge. Denne retrospektive undersøgelse blev endelig offentliggjort i et videnskabeligt tidsskrift inovember 2019 og vurderer, at implementeringen af metoden kan have en indvirkning på de observerede fremskridt, men kan ikke formelt konkluderes på grund af fraværet af en kontrolgruppe.
I 2018, en første prospektiv undersøgelse offentliggjort i tidsskriftet BMC Pediatrics udført på 20 børn, der fulgte 3i-metoderne over en periode på 2 år, bemærker positive effekter på ASD 's adfærd, udvikling og sværhedsgrad, som er i overensstemmelse med andre tilgange til legeterapi (i ) .
Denne metode forbliver kontroversiel og anerkendes ikke af Haute Autorité de Santé . Anmodningen om revurdering fra AEVE - foreningen blev således afvist af statsrådet idecember 2020, især på grund af svagheden ved undersøgelser af 3i-metoden.