V-læring

Denne artikel kan indeholde upubliceret arbejde eller ubekræftede udsagn (december 2009).

Du kan hjælpe ved at tilføje referencer eller fjerne ikke-offentliggjort indhold.

Online videolæring (eller V-læring ) er et informations- og kommunikationsteknologisk værktøj til uddannelse (IKT), der kombinerer it-, audiovisuelle og uddannelsesmæssige videnskaber og uddannelse baseret på et digitalt videokoncept. Det favoriserer virksomheder med en mundtlig tradition i modsætning til E-Learning, der favoriserer virksomheder med en skriftlig tradition. Udstyret med et InterTvNet-netværk, et globalt WhoDoWhat-skema og et SecuRights-system, er det meget økonomisk til masseuddannelse (flere undervisningssteder), pooling af lærere (bedre kvalitet i undervisningen), lighed mellem universiteter (mere lige muligheder) og åbenhed over for verden (bedre integration i informations- og kommunikationssamfundet). Det algeriske REV (Algerian Video Education Network) af nationalt omfang, der består af et InterTvNet på 59 slutpunkter, er et af de mest talende eksempler.

Dette koncept blev udtænkt i 2002, testet i 2008 og introduceret i 2009 af F. Khenak i anledning af den anden IAEA - AFRA - konference om IKT , der fandt sted den 16. og.17. november 2009ved University of Stellenbosch i Cape Town , Sydafrika . Det følger af konceptet om en nomadisk undervisningsside af samme forfatter, præsenteret på den tredje internationale IEEE- konference  : MMEE'98, der fandt sted fra 7 til9. juli 1998på Kowloon campus i Hong Kong , Kina

InterTvNet

Netværket af Tv-slutpunkter (eller InterTvNet) består i at tilbyde, som en del af et V-Learning-udstyr, en installation af knyttede fjernundervisningssendere og -modtagere , der gør det muligt at opfylde kvalitetssikringskravene til undervisningen / læringen ved hjælp af en digital videokoncept. Ifølge F. Khenak er det et spørgsmål om at søge at vide, hvordan man opsætter og implementerer, et netværk af Tv-slutpunkter, for at sikre transporten af ​​det digitale videosignal i multipunkt i flervejs.

WhoDoWhat

WhoDoWhat består i at foreslå et globalt segmenteret ordrediagram inden for rammerne af et V-Learning-system, der gør det muligt at forstå og specificere hver persons rolle i organisationen af ​​dette undervisningsfirma (eller maskine) / læring i henhold til en digital videokoncept. Ifølge F. Khenak er det et spørgsmål om at opfinde et nyt forhold mellem:

  1. IT-specialister, der søger at computerisere den audiovisuelle industri og videnskaben om uddannelse,
  2. audiovisuelle specialister, der søger at audiovisualisere datalogi og videnskaben om uddannelse og træning og
  3. specialister inden for uddannelse og erhvervsuddannelse, der søger at uddanne og didaktisere informationsteknologi og den audiovisuelle sektor.

SecuRights

SecuRights-systemet består i at tilbyde, som en del af V-Learning-systemet, et middel til at sikre og gøre indhold fortroligt. Ifølge F. Khenak er det et spørgsmål om at udvikle originale algoritmer, der ikke kommercialiseres for at formidle det segmenterede indhold og for at sikre deres rekonstitution ved ankomst i sikkerhed på mellemlang sigt.

Referencer

  1. Khenak. F.: 'Undervisning og læring online, mod en nomadeskole', 3. IEEE International Conference: Multi-media engineering and education, Kowloon Tong, Hong Kong ( Kina ), afholdt i juli 1998.
  2. Khenak F .: 'Undervisning af et Intermedia-medium: mod en lommeskole', MMEE98-bog: Current Practice in Multimedia Education, baseret på et papir præsenteret ved 3. IEEE International Conference: M2E2 1998, redigeret af Robin Bradbeer , offentliggjort i oktober 1999.
  3. Khenak F .: 'Undervisning ved hjælp af intermedia, mod en lommeskole', Engineering Science and Education Journal (ESE-J), bind 8, nummer 3, IEE Publishing Department, London ( Storbritannien ), offentliggjort den august 1999.

eksterne links