I tonalmusik er harmonisk analyse en disciplin inden for musikteori og en del af musikalsk analyse . Hun søger at genkende akkordernes natur og funktion i tonal harmoni og som et læremiddel at forstå den harmoniske syntaks i et musikværk .
Harmonisk analyse består i at vise akkordenes art og funktion i forhold til hinanden og klassificere noter, der er fremmed for harmoni. Der er grundlæggende to forskellige metoder til at gøre dette:
Vi ser ved første øjekast, at akkordernes natur er knyttet til sammenhængen med deres anvendelse, da ingen eksisterende teori beskriver akkorden for sig selv.
Teorien om de grader (opfundet i begyndelsen af XIX th århundrede) fra en funktion notat af skalaen og fungerer bedst i et ikke-modulerende tonal musik. Hver modulering, selv af meget kort varighed (en enkelt akkord) skal repræsenteres af et moduleringstegn eller om nødvendigt af en forbigående dominerende . Analysen udføres direkte på scoren, hvilket er nødvendigt ved hjælp af annoteringer.
Funktionsteorien, præsenteret i 1893 af Hugo Riemann, udgør en udvikling af teorien om grader ved at foreslå et system til konstruktion af funktioner, der gør det muligt at beskrive funktionerne på en differentieret måde, samtidig med at de nævnte grundlæggende funktioner bevares. Men det er svært at læse i tilfælde af harmonimarscher. Analysen udføres på en uafhængig tekst og skal kunne læses uden kendskab til den originale score.
Det er derfor nødvendigt at træffe et valg i henhold til den musik, der skal analyseres, idet man er opmærksom på, at skubbe en analysemetode til dets grænser vil gøre læsning vanskeligere og dens pædagogiske interesse mere begrænset. Faktisk er teorien om funktioner mere velegnet til analyse af tonale værker indtil slutningen af tonaliteten. Men hverken teori er rigtig egnet til at beskrive den modale musik eller musik non-tonale af XX th århundrede. Derudover vil vi indse, at uddannelsen af musikere i visse punkter adskiller sig efter det anvendte system, de hører musikken forskelligt.
I C-dur forekommer den samme perfekte durakkord (ud fra basnoten finder vi en relation mellem dur og en relation mellem perfekt femte) på tre grader og udfører således tre forskellige funktioner: tonic, subdominant og den dominerende. Indtil da beskriver begge teorier musik på samme måde. Stadig i C-dur vil D-F-skarpe-A-akkorden blive beskrevet som en forbigående dominerende eller en dobbeltdominerende, kun notationen adskiller sig: II i teorien om grader, DD (dobbeltdominerende) i funktionsteorien. I dette tilfælde viser kun krypteringen en anden funktion, men beskriver den ikke i teorien om grader.
Mere udviklet viser det følgende eksempel yderligere behovet for at vælge det ene eller det andet analysesystem i henhold til den musik, der skal analyseres. Pakken med do-mi-sol akkorder; re-f skarp-la; sol-si-ré kræver, at analytikeren træffer en beslutning om de repræsenterede funktioner. I tilfælde af teorien om grader skriver han :, fremhæver kun det uventede skarpe på 2. grad. Ved hjælp af teorien om funktioner vil han om nødvendigt skrive: (SD) D og fremhæve den forbigående subdominante karakter, som tonic tager, såvel som den transiente dominerende karakter af den dominerende, som anden grad tager.
Vi kan dog bemærke brugen i teorien om grader af en anden notation af de forbigående dominanter: V / X (til dominerende af tonen X). I det foregående eksempel ville vi derfor skrive IV / VV i stedet for I II V; som bevarer visionen om den dominerende passager.
Et andet eksempel: harmonimarschenRepræsenteret af funktionsteorien vinder en harmonimarsch klarhed. Stadig i C-dur vil harmonitrinet C-E-G G-B-D la-C-E mi-G-B blive repræsenteret ved analysen i grader som IV-VI-III, i analysen af TD-Tp-Dp-funktioner, der også fremhæver det tonisk-dominerende forhold i anden del af sekvensen. Gå videre med fa-la-do-mi-sol, ville vi opnå IV-VI-III-IV-I og TD-Tp-Dp-ST; i det andet tilfælde er det mindre indlysende at læse en harmonimarsch. Dette er desuden den eneste svaghed ved funktionsteorien, som oftest løses ved en passage til modellen af grader.
Teorien om grader starter fra syv grader, skalaens syv noter. I dette udvider den praksis med at lede bassen og afslører dens fødsel mod slutningen af basso continuo-perioden . Funktionsteorien starter fra tre funktioner: tonic (T), subdominant (S) og den dominerende (D) beriget af modifikatorer af disse funktioner. Således symboliserer T, S og D skrevet med store bogstaver funktioner i store, t, s og d mindre funktioner. Begrebet relativ (parallel på tysk, symboliseret ved p eller P) og imod (Gegenklang på tysk, symboliseret ved g eller G) beriger mulighederne for kombination med en klart defineret syntaks. Parenteser angiver et forbigående modulationsafsnit, firkantede parenteser angiver en underforstået akkord, fordobling af et symbol gemmer en DD = (D) D parentes, sletningen af et symbol indikerer manglende eksistens af rodnoten eller flere lyde). Denne sidste sag viser en typisk forskel i lydkoncept mellem de to begreber: BD-F-akkorden i C-dur betragtes i den første som en formindsket akkord i den syvende (VII) grad, mens den i den anden betragtes som en dominerende syvende akkord uden rodnote. Et andet, lige så typisk tilfælde, der viser forskellen mellem de to begreber, ville være den sjette akkord på underdominanten. Betragtes den første tilbageførsel af anden grad i det ene tilfælde ( ), vil det i det andet tilfælde blive betragtet som en femte akkord med tilføjet sjette på underdominanten, men uden den femte: S6. Forskellen vil være endnu tydeligere i tilfælde af den femte og sjette akkord: for nogle er den første inversion af anden grad syvende akkord for andre en underdominerende akkord i dens grundlæggende position med tilføjet sjette. Vi kan derfor se, at det mellem disse to analysemetoder også er et spørgsmål om to forskellige måder at høre musik på.
Omkostningerne ved akkorder er fundamentalt forskellige afhængigt af det valgte analytiske instrument. Ifølge gradsteorien symboliseres f.eks. En dominerende syvende akkord med: og dens anden tilbageførsel med: +6. Vi genkender let, at kryptering i teorien om grader stammer fra udøvelsen af den numeriske bas , selvom vi i harmoni vil tale om en dominerende syvende akkord uden grundlæggende. Den pædagogiske interesse er, at den studerende klart skal visualisere akkordens reducerede position, før den symboliserer den.
I funktionsteori vil den samme akkord altid blive skrevet på samme måde, her: D7 og (dominerende syvende akkord med den femte på bassen), der viser karakteren af den dominerende syvende akkord ved det første slag af d 'eye. Basnoten er nævnt under akkorden. Denne metode vinder derfor i læsbarhed, farven på en akkord symboliseres altid på samme måde, uanset omvendelse.
De to teorier navngiver de udenlandske noter i harmoni på samme måde: passeringsnote, broderi, forsinkelse, appoggiature, undslip osv. Tendensen i funktionsteori til at beskrive musik uafhængigt af partituret fører imidlertid også til at kryptere passerende noter ved hjælp af en bindestreg. På C-E-G-akkorden vil en passerende note F, mellem G og E blive repræsenteret af et p på partituren (gradsteori) og en 5-4 3 (funktionsteori).