Det samarbejdende design er en designpraksis, der involverer brugere i den kreative proces.
Samarbejdsdesign fremmer videndeling og stimulerer professionel transversalitet.
Generelt omslutter projektledere sig med flere fagområder for at berige deres forslag (byplanlæggere og grafiske designere, produktdesignere og arkitekter osv.).
Brugere bliver bedt om deres ekspertise inden for området eller inden for et bestemt domæne ved et projekts oprindelse. De inviteres fra tid til anden via seminarer, deltagende workshops eller rådgivning via spørgeskema.
De kan også være involveret i udviklingen af projektet for at give dem mulighed for at tage ejerskab af det. De integreres derefter fuldt ud i skabelsesprocessen takket være samarbejdsworkshops eller projektsupport. Dette gør dem opmærksomme på de ændringer, der omgiver dem, og gør dem aktive i deres daglige liv.
Filosofen Bernard Stiegler har i flere år forpligtet sig til at designe et samfund, hvor udveksling af viden og færdigheder er hovedindsatsen, især takket være nye teknologier og open source digitale værktøjer.
Han får selskab af Michel Bauwens , belgisk teoretiker, der fortaler for peer-to-peer og tilgængelighed for viden og ressourcer af alle.
Mange åbne produktionssteder har udviklet sig efter denne delingsdynamik.
Navngivet fablabs , de tilbyder offentligheden at lære og bruge open source-software, digitale værktøjer og formningsmaskiner (digital fræsemaskine, laserskæring, 3D-printer og andre fremstillingsværktøjer). Denne tilgængelighed giver dem mulighed for at frembringe ideer og blive mere integreret i innovation og skabelse.
ByplanlægningDesignere søger at berige by- og landområder gennem aktivt samarbejde med beboerne.
Flere museer søger at tilbyde deres besøgende en mere interaktiv besøgsoplevelse. De udvikler legende installationer i forbindelse med kulturelle programmer for at stimulere besøgende. Dette tilskynder til mægling omkring konteksten og de behov, kunst og innovation fremkalder. La Gaîté Lyrique i Paris skabte workshops og workshops for børn inden for design og digital teknologi for at gøre dem opmærksomme på denne praksis.