Stendhal University

Stendhal University (Grenoble-III) Historie og status
Fundament 1970
Opløsning 1 st januar 2016
Type Offentligt universitet ( EPSCP )
Sprogligt regime fransk
Formand Lise dumasy
Medlem af Grenoble-Alpes University samfund
Internet side www.univ-grenoble-alpes.fr
Nøgletal
Studerende 5.555 (2009-2010)
Beliggenhed
Universitetsområde Grenoble universitetsområde
By Saint-Martin-d'Hères
Land Frankrig
Geolocation på kortet: Grenoble-Alpes Métropole
(Se placering på kort: Grenoble-Alpes Métropole) Kort point.svg
Geolokalisering på kortet: Frankrig
(Se situation på kort: Frankrig) Kort point.svg

Den Stendhal University (Grenoble III) (bedre kendt som Stendhal universitet eller undertiden også kaldet Grenoble-III ), eksisterede mellem 1970 og 2015. Den havde sit hovedkvarter og de fleste af sine komponenter i universitetsområdet i Grenoble . Det tilbød kurser i fremmedsprog og kulturer, gammel og moderne litteratur, sprog- og kommunikationsvidenskab og scenekunst. Traditionelt en træner for lærere, skolelærere, certificerede eller associerede lærere i gymnasiet, havde Stendhal University åbnet op for andre åbninger, især over for erhvervene kultur, kommunikation og medier såvel som for journalistiske erhverv.

Ved at byde mere end 1.000 udenlandske studerende velkommen årligt som en del af årlige ophold eller udvekslinger, tilbød det sine studerende muligheder for ophold takket være de nære relationer, det har skabt med et stort antal universiteter i Europa og resten af ​​verden. Det var også rettet mod omkring 3.000 udenlandske studerende inden for rammerne af University Center for French Studies .

Det 11. september 2015, er fusionsdekretet fra de tre Grenoble-universiteter underskrevet for en effektiv fusion den 1 st januar 2016og dermed skabe den nye Université Grenoble-Alpes- enhed .

Historisk

Universitetet i Grenoble blev grundlagt i 1339 af Dauphin Humbert II . Det underviser i kanoneret, civilret, medicin og liberal arts. Lukket for første gang i 1367 , mange genåbningsforsøg endte med fiasko, andre fandt et mere positivt resultat. Bedømt korporatist og konservativ ligesom sine søstre, Revolutionen fordømte den til at forsvinde i 1793 .

I begyndelsen af XIX th  århundrede , Napoleon  jeg først skabte Imperial University i virkeligheden en simpel administrativ myndighed. Grenoble bliver sæde for et akademi, der samler i 1879 , place de Verdun, fakulteterne for jura, breve og videnskab, helt uafhængige af hinanden og underlagt en rektors direkte tilsyn.

Reaktiveres ved den III e Republik , University of Grenoble har omkring 560 studerende ved slutningen af det XIX th  århundrede. Formel omgruppering af fakulteter får det en vis dynamik med udviklingen af ​​et industrielt stof og fremkomsten af ​​de første store videnskabelige institutioner som det tidligere Elektrotekniske Institut, der blev Polytechnic Institute of Grenoble . Lettere-fakultetet er ingen undtagelse fra denne kreative brusenhed. I 1898 begyndte de første feriekurser i Patronage Committee, og vi var i færd med at opleve oprettelsen af ​​Institute of Phonetics (1904) af Théodore Rosset , derefter af Institute of Alpine Geography (1908), hvis berømmelse vil gå langt ud over vores grænser.

I 1907 støttede brevfakultetet Julien Luchaire , professor i italiensk sprog og litteratur, der skabte det franske institut i Firenze , det første af alle franske institutter i hele verden, som han ledede indtil 1918. Det sikrer også "tilsyn" af de franske institutter i Napoli , Rom . Indtil 1960 steg antallet af studerende ved universitetet i tråd med modtagekapaciteten i virksomhederne spredt over hele Grenobel byområde: 3.950 studerende i 1946, 4.378 i 1955 og 7.740 i 1960. Fra 1960 til 1971 bringer frigørelsens demografiske stigning antallet af studerende til 25.000 og åbner døren til Verduns eftersted.

Oprettelse af Grenoble-III

Gennem Edgar Faure-loven (1968) fødes en ny type universitet: det offentlige videnskabelige, kulturelle og professionelle etablissement (EPCSCP) udstyret med en påstået autonomi. Fakulteterne afskaffes og erstattes af undervisnings- og forskningsenheder (UER), som senere bliver uddannelses- og forskningsenheder (UFR). Fødselsattesten fra University of Grenoble-III kaldet Stendhal og dets 3 Grenoble-kolleger ( Grenoble I , Grenoble II og Polytechnic Institute of Grenoble ) blev underskrevet i 1970.

Grenoble-III er ikke den nøjagtige kopi af det tidligere Fakultet for Lettere og Humanvidenskab, da den anden gren (sociologi, psykologi, historie ...) slutter sig til Grenoble-II, mens geografi-grenen afhænger af Grenoble-I.

Moderne periode

Grenoble-III åbnede op for nye felter og nye åbninger, der stammer fra videnskaben om sprog, kommunikation og anvendte fremmedsprog (LEA). Initiativerne multipliceres med det formål at diversificere så meget som muligt sektorerne ved at kombinere generalistiske og professionelle sektorer:

Præsidenternes historie

Komponenter

UFR-uddannelsesenheder (UFR)

I 1996-97 bød universitetet i Grenoble-III velkommen omkring 7.400 studerende inden for sine 5 UFR'er, inklusive 1.450 i litteratur, 1.250 på engelsk, 2.450 på andre sprog, 370 i kommunikation og 1.540 i sprogvidenskab. 971 af dem følger korrespondancekurser (eksamensbeviser i samarbejde med det nationale center for fjernundervisning - CNED). Samtidig med disse kurser udvikler det gennem CUEF i samarbejde med Udvalget for Beskyttelse af Udenlandske Studerende (CPEE) en stor fransk sprogundervisningssektor (3.000 studerende om året).

Virksomheder

Som en del af University 2000 -ordningen , siden 1996 University of Grenoble-3 har formået to nye virksomheder, der ligger én i universitetets domæne, House of sprog og kulturer, og den anden i Echirolles, Institut for Kommunikation og medierne , født fra overgangen fra fakultetet for kommunikationsvidenskab. Stendhal-centret i Valence, oprettet i 1989, gennemfører med sine tre kurser og sine 450 studerende det nuværende Grenoble-3-system.

Uddannelse og forskning

Undervisninger

Internationale relationer

Stendhal University er især orienteret mod internationale relationer. Et stort antal udenlandske universiteter er knyttet til det og tillader adskillige studenterudvekslinger hvert år.

Forskning

Stendhal University har ti forskerhold: otte værtshold (EA) og to blandede forskningsenheder (UMR, delt med CNRS og andre universiteter):

Studieliv

Studenterorganisationer

Demografisk udvikling

Demografisk udvikling af universitetsbefolkningen

Demografisk udvikling (linje 1)
1987 1989 1991 1992 1993 2000 2001 2002
4 323 5 374 6.154 6.474 6.597 6,946 6 547 6 556
Demografisk udvikling (linje 2)
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
6,709 6 331 6 258 6.038 5 684 5 724 5 555 5 858
Demografisk udvikling (linje 3)
2011 - - - - - - -
5.578 - - - - - - -

Kilder

Referencer

  1. "  Dekret om fusion af de tre universiteter i Grenoble  " , på http://www.ac-grenoble.fr
  2. "Personlighedsark: André Siganos" , Educpro, hørt på www.educpros.fr den 22. juli 2011
  3. National Evaluation Committee 1994 , s.  10
  4. Jean-Richard Cytemann, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2001-udgave, Imprimerie Nationale, s.  161 , ( ISBN  2-11-092136-6 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  5. Jean-Richard Cytemann, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2002-udgave, Imprimerie Nationale, s.  159 , ( ISBN  2-11-092152-8 ) , konsulteret på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  6. Claudine Peretti, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2003-udgave, Imprimerie Nationale, s.  155 , ( ISBN  2-11-093455-7 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  7. Claudine Peretti, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2004-udgave, Imprimerie Nationale, s.  159 , ( ISBN  2-11-094345-9 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  8. Claudine Peretti, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2005-udgave, Imprimerie Nationale, s.  175 , ( ISBN  2-11-095390 X ) , konsulteret på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  9. Statistiske benchmarks og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2006-udgave, Imprimerie Nationale, s.  179 , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  10. Statistiske benchmarks og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2007-udgave, Imprimerie Nationale, s.  181 , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  11. Statistiske benchmarks og referencer til uddannelse, uddannelse og forskning , 2008-udgave, Imprimerie Nationale, s.  173 , hørt på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  12. Daniel Vitry, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2009-udgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  175 , ( ISBN  978-2-11-097805-9 ) , konsulteret på www.education.gouv.fr den 10. august 2010
  13. Michel Quéré, Statistiske referencer og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2010-udgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  173 , ( ISBN  978-2-11-097819-6 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 17. september 2010
  14. Michel Quéré, Statistiske benchmarks og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2011-udgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  175 , ( ISBN  978-2-11-097810-3 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 2. september 2011
  15. Michel Quéré, Statistiske benchmarks og referencer til undervisning, uddannelse og forskning , 2012-udgave, Imprimerie moderne de l'Est, s.  177 , ( ISBN  978-2-11-099368-7 ) , hørt på www.education.gouv.fr den 30. august 2012

Bibliografi

Se også

Relaterede artikler