Rebecca rogers

Rebecca rogers Biografi

Fødsel	8. juni 1959 Chicago
Nationaliteter	Fransk amerikansk
Uddannelse	Harvard University School of Advanced Studies in Social Sciences
Aktiviteter	Historiker , universitetsprofessor

Andre oplysninger

Tilsynsførende	Dominique julia
Internet side	www.cerlis.eu/team-view/rogers-rebecca
Forskel	Signet of the Legion of Honor (2015)

Rebecca Elizabeth Rogers , født den8. juni 1959Er en fransk-amerikansk historiker, professor ved Paris Descartes University og specialist i historien om kvinders uddannelse i Frankrig i XIX th  århundrede.

Biografi

Hun blev født i Chicago af en amerikansk far, romanforfatter og en fransk mor. Efter sin eksamen fra Harvard University , hun fortsatte sine studier i Frankrig, hvor hun opnåede en Master i 1983, og det understøtter i 1987 en doktorafhandling om de huse af uddannelse af Æreslegionen på XIX th  århundrede, ved École des Hautes Etudes en Sciences Sociales under tilsyn af Dominique Julia . Hun underviste ved University of Iowa fra 1989 til 1994, derefter blev hun udnævnt til lektor ved University Marc-Bloch Strasbourg 2 fra 1995 til 2006. Hun forsvarede sin afhandling om universitetshabilitering i 2001 ved universitetet Paris I Panthéon-Sorbonne . I 2006 blev hun valgt til professor i uddannelseshistorie ved Paris Descartes University . Hun er et lovbestemt medlem af CERLIS universitets forskningslaboratorium ). Især vejledte hun kandidatuddannelsen i uddannelsesvidenskab mellem 2008 og 2014 og afhandlinger om spørgsmål vedrørende uddannelseshistorien.

Forskning og redaktionelle aktiviteter

Rebecca Rogers er især interesseret i historien om pigers uddannelse, som hun dedikerede sin afhandling, udgivet i 1992 under titlen L'Éducation des filles. The Education Houses of the Legion of Honor (1810-1881): Fra skolesociologi til konstruktion af identiteter , derefter hans habiliteringsafhandling, der blev offentliggjort i 2007 under titlen Les Bourgeoises au boardionnat . Hun udvider sin forskning til spørgsmål relateret til blandet uddannelse og historien om pigers uddannelse i en kolonial sammenhæng. Hun er forfatter til biografien om en fransk lærer, Eugénie Luce (1804-1882), der skabte den første skole for unge indfødte piger, i Alger i 1845. I denne bog tildelt Mary and Philip Prize Boucher, fra franskmanden. Colonial History Society , hun understreger kvindernes rolle i det franske koloniale projekt. Hendes publikationer fokuserer bredere på kvinders historie, kønsspørgsmål og uddannelseshistorien.

I 2014 blev Rebecca Rogers valgt til medlem af bestyrelsen for den Internationale Stående Konference for Uddannelseshistorie (ISCHE), som hun var formand for fra 2015 til 2018. Hun er medlem af redaktionerne for History of Education , Clio. Kvinder, køn, historie , kvartalsvis uddannelseshistorie og Paedagogica historica . Hun deltog i stiftelsen af ​​Mnémosyne-foreningen og dens tidsskrift, Genre & Histoire , som hun ledede fra 2007 til 2009. Hun var medlem af styringsudvalget for Gender Institute, GIS du CNRS oprettet i 2012, og hun har har været ansvarlig for kønsparitet ved Paris Descartes University siden 2012.

I 2015 støttede hun det kollegium reform projekt af den undervisningsminister , Najat Vallaud-Belkacem ved at underskrive en kolonne i Le Monde .

Priser

• 2015: signet ring of the Legion of Honor

Publikationer

Arbejder

• Les Espaces de l'historien med Jean-Claude Waquet og Odile Goerg, Presses Universitaires de Strasbourg, 2000.
• Kønsdiversitet i uddannelse: tidligere og nuværende udfordringer , ENS Éditions, 2004.
• (en) Fra salonen til skolestuen: Uddannelse af borgerlige piger i det 19. århundrede Frankrig , Penn State University Press, 2005.
• Brudepiger fra Legion of Honor. Husene i uddannelse af Æreslegionen i XIX th  århundrede , Plon, 1992; Perrin, 2005.
• Bourgeoises på kostskolen. Kvindelige uddannelse i XIX th  århundrede , universitet Presser af Rennes, 2007 (fra den amerikanske oversættelse af Céline Grasser: Fra Salon til skolestuen: at uddanne Bourgeois Piger i det nittende århundredes Frankrig, Pennsylvania State University Press, 2005 ).
• Pigers uddannelse. XVIII th  -  XX th  århundreder. Hyldest til Françoise Mayeur med Pierre Caspard, Jean-Noël Luc , specialudgave af tidsskriftet Histoire de l'Education , nr .  115-116, 2007.
• (in) Pigers sekundæruddannelse i den vestlige verden. Fra det 18. til det 20. århundrede med Joyce Goodman og James C. Albisetti, Palgrave Macmillan, 2010.
• Pigefabrikken. Uddannelsen af ​​Jules Ferrys døtre på pillen (Med Françoise Thébaud), Paris, Textuel-udgaver, 2010
• (da) En franskkvindes kejserlige historie: Madame Luce i det 19. århundrede Algeriet , Stanford, Stanford University Press, 2013
• med Pascale Molinier, dir., Kvinder i den akademiske verden. Comparative Perspectives , Rennes, Rennes University Press, 2015.

Artikler

• (en) "Competiting Visions of Female Education in Post-Revolutionary France", History of Education Quarterly , 34, 1994, s.  147-170 .
• (en) "Internatskoler, kvindelige lærere og hjemmemarked: reformering af pigers uddannelse i første halvdel af det XIX. århundrede", franske historiske studier , 19, 1995, s.  153-181 .
• (en) "Skoler, disciplin og fællesskab: Dagbogsskrivning og skolepigekultur i slutningen af ​​XIX. århundrede Frankrig", Women's History Review , 4, 1995, s.  525-554 .
• “Har læreren et køn?: Debatterne omkring mænds tilstedeværelse i kvindelig ungdomsuddannelse, 1840-1880”, Clio: Histoire, Femmes et Société , 4, 1996, s.  221-239 . [ læs online ]
• (en) "Retrograd eller moderne ?: Afsløring af undervisningsnonnen i det 19. århundrede Frankrig", Socialhistorie , 23, 1998, s.  146-164 .
• (en) "Fransk uddannelse for britiske piger i det nittende århundrede", Women's History Magazine , 42, 2002, s.  21-29 .
• "Den franske under elskerinde i det 19. århundrede: tjener eller praktikantlærer?", Uddannelseshistorie , 98, 2003, s.  37-60 . [ læs online ]
• (da) "Fortæller historier om kolonierne: engelske og franske kvinder i Algeriet i det 19. århundrede", Køn og historie , bind. 21, 1, 2009, s.  39-59 .
• (en) "Undervisning i moral og religion i det 19. århundredes koloniale Algeriet: køn og civilisationsmission", Education of Education , 40/6, 2011, s.741-759.
• (en) "Sprogindlæring versus erhvervsuddannelse: Franske, arabiske og britiske stemmer taler om indfødte pigers uddannelse i det 19. århundredes koloniale Algeriet," Paedagogica Historica, 48/3, 2012, 369-379.
• "Forholdet mellem kvinder i det koloniale Alger: Henriette Benaben (1847-1915) og hendes" indfødte "broderiskole", Genre & kolonisering , 1, Printemps, 2013, 147-169. 
• "Skrivning af kvindelige læreres historie: en historiografi med internationale konturer", Uddannelseshistorie , 98, 2003, s.  5-35 . [ læs online ]
• "State of the art of variety. Comparative historiographies in Europe", Clio. Historie, kvinder og samfund , 18, 2003, s.  177-202 . [ læs online ]
• "Kvinder og køn i historien om nutidig uddannelse", Historiens et géographes , 394, 2006, s.  111-120 .
• "Politikken for at skrive historien om franske pigers uddannelse", Uddannelsesforsker , 80, 2007, s.  136-144 .
• "Pigers uddannelse: halvandet århundrede af historiografi", Uddannelseshistorie , 115-116, 2007. [ læs online ]
• "Metodologiske og historiografiske overvejelser om 'kønsstudier' ​​og religionernes historie", i Nadine Weibel, Weiblicher Blick-Männerglaube. Mænds religioner, kvinders synspunkter: Beiträge zur Genderperspektive in den Weltreligionen , Waxmann, 2008, s.  15-27 .
• "Katolicisme hos kvinder. Tredive år med kvinders historie", Historiske refleksioner , 39/1, 2013, 82-100.
• "Congregações femininas e difusão de um modelo escolar: uma história transnacional", Pro-Posições  bind 25 nr. 1 Campinas jan. / April 2014, s.55-74. [ Læs online ] .    
• “Paedagogica Historica: Trendsetter eller tilhænger? », Paedagogica Historica, 50/6, 2014, s.717-736. 

Noter og referencer

1. Grasser 2013 .
2. Doktorafhandling, EHESS, 1987, Sudoc-meddelelse [1]
3. Universitetsakkreditering, Panthéon-Sorbonne University, 2001, Sudoc-meddelelse [2] .
4. Udnævnelse til professor ved Paris-Descartes Universitet, dekret af 24. oktober 2006, JORF nr. 250 af 27. oktober 2006, tekst nr. 71 [ læs online ] .
5. [anmeldelse] Françoise Mayeur, “  Rebecca Rogers. - Mangfoldighed i uddannelse. Tidligere og nuværende udfordringer Lyon: ENS Éditions, 2004. - 240 s.  », Uddannelseshistorie , bind.  109,2006, s.  130-132 ( læses online , adgang 1 st oktober 2018 ).
6. "  ISCHE New President  " (tilgængelige på en st oktober 2018 )
7. (in) "  Historica Paedagogica online  "
8. "  Medlemmer af GIS Institut du Genre-udvalget  " (adgang til 17. oktober 2013 )
9. Undervisningshistorie på college: stop løgne og fantasier! , på www.lemonde.fr,14. maj 2015.
10. Legion of Honor, dekret af 3. april 2015, JORF nr. 0081 af 5. april 2015 side 6288, [ læs online ] tekst nr. 4

Se også

Bibliografi

• Céline Grasser, ”Rebecca E. Rogers [Chicago 1959]” , i Béatrice Didier, Antoinette Fouque, Mireille Calle-Gruber (red.), The Universal Dictionary of Creators , Paris, Éditions des femmes ,2013.

eksterne links

• Myndighedsregistreringer  :
  • Virtuel international myndighedsfil
  • International standardnavnidentifikator
  • Frankrigs Nationalbibliotek ( data )
  • Universitetsdokumentationssystem
  • Library of Congress
  • Royal Netherlands Library
  • Polens universitetsbibliotek
  • Det Tjekkiske Nationalbibliotek
  • WorldCat-id
  • WorldCat
• Forskningsressourcer  :
  • Cairn
  • Isidore
  • Perseus
• Bemærk i en ordbog eller generel encyklopædi  : Universal Dictionary of Creators
• Officielt websted
• Videnskabelige publikationer