En debat er en diskussion eller et sæt diskussioner om et emne, specifikt eller indholdsmæssigt, hvor deltager individer med mere eller mindre divergerende meninger, ideer, refleksioner, meninger.
En debat kan udtrykkes i forskellige former, hvor den mest almindelige er mødet et sted for fysiske personer.
Mange tankeskoler prøver at stimulere ”metodiske debatter”. Det er så et spørgsmål om at gå ud over den sterile polemik for at favorisere en konstruktiv tilgang til diskussionen. I Frankrig er der gjort visse forsøg i denne retning, men forbliver frem for alt i form af skitser og forskning.
Som promotorerne af Hyperdébat-webstedet siger:
”Idéen med metodisk debat starter med en noget paradoksal observation. Selvom intet er mere almindeligt end at diskutere, har vi ikke fundet nogen metode, der tillader:
Konferencer, rundborde og kommunikationshandlinger opfylder ikke disse specifikationer. Social intelligens modeller angive specifikationer for en kollektiv refleksionsproces, og de resulterende dialogværktøjer gør det muligt at blive anvendt i stor skala inden for en social krop.
For meget komplekse emner, der involverer et stort antal interessenter , kan de offentlige myndigheder finde det nødvendigt at organisere offentlige debatter.
Den Frankrig har en forholdsvis lang kultur for offentlig debat under den franske revolution , blev der afholdt debatter fra 1789 til Nationalforsamlingen. De blev distribueret til befolkningen gennem Journal des debates .
Denne praksis med offentlig debat genoptog med anerkendelsen af princippet om offentlig deltagelse, nu nedfældet i det franske retssystem ved artikel 2 i loven af 2. februar 1995 om beskyttelse af miljøet, kendt som Barnier-loven , som opretter Nationalkommission for offentlig debat , oprettet i 2002.
Loven om 7. juli 2011vedrørende bioetik bestemmer i sin artikel 46, at "ethvert reformprojekt om etiske problemer og sociale spørgsmål rejst af fremskridt inden for viden inden for biologi, medicin og sundhed skal forud for en offentlig debat i form af generelle udsagn" .
Debatuddannelse er en vigtig og langvarig påbudning om skolens læseplaner, især for moralsk og samfundsmæssig uddannelse (hvor vi taler om "reguleret eller argumenteret debat"), selvom der eksisterer debatter om det virkelige sted, som det faktisk tilskrives.
Debat i skolemiljø kan imødekomme flere behov:
Stadierne i et debatarbejde er godt identificeret ::
Læreren afsætter efter sine mål mere eller mindre tid til hvert af disse trin og kan stole på mange akademiske hjælpemidler. Det vigtige er ikke at forsømme konklusionsfasen, så uddannelse i kollektiv beslutningstagning, en vigtig republikansk akt, forbliver finaliteten.
Her er nogle eksempler på berømte debatter: