Jakob Robert Schmid

Jakob Robert Schmid Biografi
Fødsel 21. februar 1909
Zürich
Død 26. februar 1977(ved 68)
Unterseen
Nationalitet fransk
Aktiviteter Universitetsprofessor , pædagog
Andre oplysninger
Arbejdede for Universitetet i Bern
Bevægelse Ny uddannelse

Jakob Robert Schmid (1909-1977) er professor i anvendt pædagogik ved universitetet i Bern (Schweiz).

Han er kendt for sit arbejde med libertarisk pædagogik og anti-autoritære skoleeksperimenter , såsom de libertariske skoler i Hamborg , der blev oprettet i 1919 i Weimar-republikken , som sætter spørgsmålstegn ved selve ideen om finalitet i uddannelse.

Han udgav i 1936 " Mesterkammeraten og den libertariske pædagogik", genopdaget i 1971 af Maspéro-udgaverne , og den er blevet genudgivet regelmæssigt siden.

Biografi

Mesterkammeraten og den libertariske pædagogik

I 1919, i Hamborg, blev fire offentlige skoler anti-autoritære skolefællesskaber , hvor lærere, forældre og studerende eksperimenterede med anarkistiske uddannelsesbegreber. For to skoler varede eksperimentet indtil 1930, da de frivilligt opgav deres status som en eksperimentel skole. De to resterende skoler blev lukket i 1933 efter det nationalsocialistiske magtovertagelse. Hamborgs eksperimentelle skoler tiltrækker undervisere rundt omkring i verden, byder velkommen til et stort antal besøgende under deres eksistens og inspirerer akademiske studier.

Den schweiziske underviser Jakob Robert Schmid præsenterer en kritisk undersøgelse af disse uddannelsesmæssige oplevelser i sin doktorafhandling, der blev offentliggjort på fransk under hans ophold i Genève i 1936. Hans arbejde faldt i glemmebogen i mere end tre årtier, indtil det genoptrykkes på fransk og senere oversættes til Spansk, tysk, portugisisk og italiensk i 1970'erne

Publikationer

Bibliografi og kilder

Relaterede artikler

eksterne links

Noter og referencer

  1. (i) Christian Roith, Pædagogik i post-revolutionære tider: den europæiske akademiske debat om de eksperimentelle skoler i Hamburg (1919-1933) i 1930'erne og 1970'erne , Historica Paedagogica, International Journal of History of Education, Volume 50, 2014, læs online .