Den intelligenskvotient , eller IQ , er resultatet af en psykometrisk test , der sigter mod at give en standardiseret kvantitativ indikation af den menneskelige intelligens .
IQ måles af en psykolog af grunde, der kan være uddannelsesmæssige eller psykiatriske. Imidlertid er IQ, ligesom de tilknyttede forestillinger om mental retardation eller et barn med højt intellektuelt potentiale , ikke en diagnose. IQ vurderes normalt som en del af en mere omfattende psykologisk undersøgelse .
Skabt i den tidlige XX th århundrede til at spore eleverne og gøre dem berettiget til støtte, har begrebet IQ været genstand for megen kritik, metodiske og psykometriske eller teoretiske (diskussioner om karakteren af den 'intelligens).
Beregningen af et intelligenskvotient er den tyske psykologs William Sterns idé . I 1905 blev den første skala til måling af intelligens offentliggjort, Alfred Binet og Théodore Simon Scale Metric of Intelligence eller Binet and Simon-testen . Denne skala giver anledning til bestemmelse af et barns mentale alder. Mental alder svarer til den aldersgruppe, der bestod de samme prøver som deltageren. Således er et 10-årigt barn, der viser de samme resultater som det gennemsnitlige 12-årige barn, "tolv år i mental alder".
Intelligenskvotienten beregnet af Stern (også kaldet senere "klassisk IQ") er en kvotient beregnet ved at sammenligne barnets reelle (kronologiske) alder med hans mentale alder. IQ er lig med forholdet mellem mental alder og kronologisk alder multipliceret med 100. Så i det foregående eksempel får et 10-årigt barn med en mental alder på 12 en IQ på: (12/10) × 100 = 120 .
Denne beregning er designet til at opdage og hjælpe børn i vanskeligheder og er ikke effektiv til vurdering af en IQ hos voksne.
Rang IQ eller "standard IQ" beregnes på en anden måde. Det svarer til den rang, som en person befinder sig i forhold til en befolkning repræsenteret af en normal lov ( Gaussisk kurve ). David Wechslers tests var de første til at bruge denne type kalibrering. Testene “kalibreres” under deres design, så resultaterne følger en Gaussisk kurve (også kaldet normal kurve). Kalibreringen opdateres regelmæssigt.
De kalibrering fixes "af byggeri" den gennemsnitlige (eller forventning ), den standardafvigelsen og a priori fordeling forbundet med disse begrænsninger i Bayesian metoden (dvs. den eneste, som ikke indfører en ”tilføjet information” ) sker at være den Gaussiske kurve. Derfor kalibrerer vi testen. Alle tests indstiller middelværdien til 100. Standardafvigelsen er oftest sat til 15 (dette er så standard IQ).
Nogle post-Wechsler-tests indstiller standardafvigelser til 16 eller 24 (dette er tilfældet med Raymond Cattells American Culture Fair Intelligence Test ).
Den gennemsnitlige standard IQ er sat til 100 af vilkårlige og historiske årsager. Standardafvigelsen ved 15 indikerer, at da fordelingen er normal, ligger 68% af befolkningen inden for en standardafvigelse fra gennemsnittet, og 95% af befolkningen er mellem to standardafvigelser (se figur).
IQ skal måles af en passende kvalificeret psykolog . Målingen foretages inden for rammerne af en psykologisk undersøgelse, som kan finde sted over flere sessioner (den faktiske måling skal så vidt muligt finde sted i en enkelt session). Den psykologiske undersøgelse inkluderer en eller flere psykologiske interviews. Det er op til psykologen at tage testen under optimale forhold for personen. Psykologen skal følge instruktionerne i skalahåndbogen for at resultaterne skal være gyldige.
Slutningen XIX th århundrede vidne begyndelsen på videnskabelig psykologi. Mange forskere er interesserede i at måle intelligens . Den mest avancerede om emnet er engelskmanden Sir Francis Galton , en fætter til Charles Darwin , som dog ikke har oprettet en brugbar test. Galton, opfinder af udtrykket eugenik , udgiver sin bog Arvelig intelligens , grunden til hans arbejde var at vise, at i det mindste en del af den er arvelig, og at drage konklusioner til forbedring af menneskeheden. I 1890 blev udtrykket “ mental test ” brugt for første gang af den amerikanske McKeen Cattell til at udpege en række tests, der skulle måle forskellene mellem studerende.
Den første efterretningsskala blev offentliggjort i 1905. Den franske Alfred Binet og Théodore Simon arbejdede på statens anmodning med et middel til på forhånd at opdage lavskoleelever og udviklede den første anvendelige test, 'Metrisk skala for efterretning, også kaldet fra navnet på dens forfattere, Binet og Simon testen .
I 1912 ved universitetet i Breslau havde tyskeren William Stern ideen om at skabe sammenhængen mellem de opnåede resultater ved Binet-Simon og den virkelige alder. Han skaber udtrykket "intelligenskvotient" .
Beregningen af IQ som foreslået af Stern udgør flere statistiske problemer, hvoraf den vigtigste er, at den ikke gælder for voksne.
Da den amerikanske psykolog David Wechsler i 1939 offentliggjorde en ny intelligensprøve, holdt han forestillingen om intelligenskvotient, men anvendte en helt anden foranstaltning, som han ikke kun anvendte på hele skalaen, men også på undertesten af dens skala. Denne tilgang bevares i testbatterierne, der efterfølgende er offentliggjort af Wechsler ( Wechsler Adult Intelligence Scale og WISC ).
Begrebet kvotient bevares således af Wechsler, selvom hans beregninger for at nå frem til denne kvotient ikke længere er afhængige af en matematisk opdeling . Det er derfor af historiske grunde og ikke af matematiske grunde, at udtrykket intelligenskvotient bevares af Wechsler og forbliver i brug i dag.
I 1939 stillede amerikaneren Louis Leon Thurstone spørgsmålstegn ved Spearmans afhandling om en faktor g ved at hæve syv hovedfaktorer, som er en del af en lang række faktorer: rumlig faktor (repræsentation af konfigurationer), opfattelsesfaktor (indfangning af detaljer i en konfiguration), verbal faktor (forståelse af data), leksikalsk faktor (mobilisering af ordforråd), hukommelsesfaktor (evne til at huske), numerisk faktor (udførelse af beregninger) og ræsonnementsfaktor (definerer og finder forbindelser mellem elementer). Vender tilbage til Spearmans analyser, konkluderer Thurstone, at disse syv faktorer er ortogonale, dvs. repræsenterer så mange typer intelligens og ikke har nogen forbindelse mellem dem. Den g Spearman ville være ikke-eksisterende. Thurstones konklusioner er, at selve eksistensen af generel intelligens, som en målbar enhed, ikke ville hvile på noget reelt empirisk grundlag og heller ikke kunne kvantificeres på en streng og logisk måde (undtagen naturligvis i det særlige tilfælde af to individer, hvis l 'en ville overgå den anden i "alle" de nævnte typer) .
Begrebet faktor g fremhævet af Spearman og forestillingen om specifikke kognitive færdigheder fremhævet af Thurstone er blevet undersøgt og udviklet af de mange undersøgelser, der har fulgt. Teknologiske midler har udviklet sig, og intelligensforsøg er blevet multipliceret, hvilket muliggør udvikling af mere præcise modeller, der forener de to teorier. Cattell-Horn-Carroll-teorien er i øjeblikket den mest anerkendte og studerede model af den psykometriske tilgang. Denne model antyder, at generel IQ repræsenterer g-faktoren, men at specifikke kognitive færdigheder korrelerer og forudsiger IQ i varierende grad.
IQ målt ved psykometriske tests er den bedste statistiske forudsigelse for skolesucces eller fiasko hos børn og unge. Dens forudsigende kraft er moderat. Korrelationerne mellem IQ og akademisk eller akademisk succes er af størrelsesordenen 0,50. Dette tal indikerer, at IQ forudsiger (eller forklarer) 25% af variansen i scores. Andre faktorer spiller ind i akademisk og professionel succes, men disse faktorer er forskellige. Hos børn, motivation, indsats, følelser af selveffektivitet og andre ikke-kognitive faktorer Spiller også en rolle i akademisk præstation og efterfølgende professionel eller social succes. Selvdisciplin, konsistens, pålidelighed har også en betydelig indvirkning på professionelle og personlige resultater hos voksne. På trods af sin moderate forudsigelseskraft forbliver IQ den bedste forudsigelse for efterfølgende akademisk succes sammenlignet med andre faktorer.
IQ samt lignende værktøjer til måling af g er også de bedste forudsigere for jobpræstation og socio-professionel succes.
En række undersøgelser har vist et negativt forhold mellem IQ og kriminalitet såvel som mellem IQ og antisocial og kriminel adfærd.
IQ er positivt korreleret med godt helbred.
IQ er negativt korreleret med religiøsitet . Årsagerne til denne sammenhæng er imidlertid ikke klare. Analyse af resultaterne viser, at forskellene i IQ ikke er på g og derfor skal tilskrives specialiserede evner. Forfatterne til en 2019 undersøgelse "forsigtigt" tyder på, at forskellene kunne forklares med hensyn til karakteristika for autisme spektrum forstyrrelser hos mennesker med høj IQ, fordi disse egenskaber negativt er forbundet med religiøsitet.
Den gennemsnitlige IQ i verden er mellem 84 og 88.
Den Flynn effekten er navnet på den langsomme støt stigning i det gennemsnitlige resultat test IQ-type observeret under den XX th århundrede i de industrialiserede lande. Dette er de prøver, der er mest relateret til skolefag, der har den laveste udvikling. Øget uddannelse og uddannelsesniveau spiller en vigtig rolle i stigningen i scoringer.
Væksten i score er stabiliseret, og de modsatte effekter er blevet observeret siden begyndelsen af 2000'erne . Årsagerne undersøges stadig, og fænomenet er ikke homogent. En undersøgelse fra 2005 af Aden og Shayer af 25.000 børn, der går i skole i Storbritannien, antyder et fald i generel IQ og visse kognitive og akademiske færdigheder blandt britiske studerende mellem 1975 og 2005. Det er muligt, at denne stagnation i Flynn-effekten stammer fra 1980'erne .
Dog er tendensen mod en stagnation eller endda en lille tilbagegang af Flynn-effekten i Vesten blevet observeret i andre lande. I 2004 offentliggjorde Jon Martin fra Universitetet i Oslo og hans kolleger en artikel, der beskriver IQ-testscore for norske værnepligtige mellem 1950 og 2002, der viste, at forbedringen i generelle intelligensscores stoppede efter midten af 1990'erne, men faldt lidt i mange andre tests. Den Nationale Conservatory of Kunst og Håndværk har også gentaget i begyndelsen af en vending af Flynn effekten, baseret på forsøg i kantonen Vaud i Schweiz i 1991 og 2002. Teasdale og Owen erklærer: ”Intelligence test analyser af næsten 500.000 unge danske mænd mellem 1959 og 2004 viser, at stigningen toppede i slutningen af 1990'erne og faldt en smule til et niveau før 1991 ” . De skønner, at "en faktor, der er knyttet til dette nylige fald, kan være et samtidig fald i antallet af studerende forud for 3 år for 16-18-årige" .
Dette fald er siden blevet observeret i flere lande som Finland, Estland, Holland og Frankrig.
Historisk set er QI undertiden blevet brugt til at støtte elitistiske , eugeniske , racistiske forslag . I mange protestantiske områder i verden i løbet af XX th århundrede , har hele grupper af mennesker er blevet udsat for et program for tvungen sterilisation , efter dårlige resultater i IQ-test. Dette blev set i Canada efter loven kendt som seksuel sterilisationslov i Alberta ( 1928) ( jf. Sagen om Leilani Muir, der sagsøgte og vandt den retssag, hun anlagde mod provinsen Alberta). Dette fænomen har ikke påvirket katolske lande, hvor enhver skade på kroppen, der ikke er berettiget af sundhedsmæssige årsager, fordømmes.
Bogen The Bell Curve af Richard J. Herrnstein og Murray understregede og kommenterede i høj grad forskellene i IQ mellem etniske grupper i USA, især de laveste antal sorte mindretal i forhold til det hvide flertal og deres politiske implikationer. Denne bog forårsagede en masse kontroverser i USA efter dens udgivelse. Nogle specialister har avancerede forklaringer, der er kvalificeret som racistiske af andre specialister. American Psychological Association og US National Council for Scientific Affairs har bestilt en uafhængig ekspertrapport til at gøre status over problemet. Visse specialister forsvarer ideen om, at disse forskelle hovedsageligt er genetiske ( jf. Mainstream Science on Intelligence , kolonne underskrevet af en gruppe amerikanske psykologer, der har specialiseret sig i spørgsmålet og forsvaret denne idé). For andre svarer forskellene mellem etniske grupper til konsekvenserne af miljømæssige baggrunde, der er ugunstige for amerikanske sorte mindretal. Emnet er fortsat meget kontroversielt. I 2013 var 90% af specialister, der blev spurgt i en international meningsmåling, mente, at i det mindste en del af forskellene i IQ mellem befolkningerne var genetiske, og 43% af eksperterne mente, at genetik havde større indflydelse end miljø for at forklare kløft mellem den gennemsnitlige intelligens for hvide og sorte i USA.
IQ-score er påvirket af både genetiske og miljømæssige faktorer.
Skjoldbruskkirtelsystemet hos moderen under graviditeten, derefter på barnet og den voksne virker på hjernen, ligesom søvnkvaliteten, som blandt andet afhænger af et hormon; den melatonin . Endokrine forstyrrelser kan derfor påvirke IQ, muligvis i forbindelse med neurotoksiske forurenende stoffer .
PubertetBilledbehandling af områder af hjernen, der vides at spille en rolle i verbal eller ikke-verbal intelligens, viser eller bekræfter muligheden for, at en persons intellektuelle evner i forhold til sine jævnaldrende kan falde eller øges betydeligt i teenageårene uden endnu at vide, i hvilket omfang miljøet sammenhæng ( neurotoksiske forurenende stoffer , hormonforstyrrende stoffer osv.), personlig udvikling (periode, hvor der ofte sker en ændring i diæt , med alkohol , muligvis tobak eller en ændring i diæt). indlæringsmetoden) eller social (motivationspsykologi), reorganisering af individets prioriteringer (inklusive teenagers seksualitet), muligvis under indflydelse af følget eller af en anden social model.
Korrelationer mellem IQ og morfologi eller hjernens fysiologiFlere undersøgelser har vist moderate korrelationer mellem hjernestørrelse (især grå substans) og IQ. Dette forhold er gentaget mange gange, og de observerede korrelationer er moderate, ca. 0,4 i gennemsnit. Arthur Jensen citerer et dusin uafhængige undersøgelser fra Japan, Europa og Amerika, der alle fandt en positiv sammenhæng mellem hjernekapacitet og intelligenskvotient (gennemsnittet af korrelationerne var 0,4). J. Philippe Rushton fremsætter en lignende bemærkning.
Imidlertid forbliver årsag-virkning-forholdet og forklaringerne på disse sammenhænge misforstået og debatteret af specialister. Specialisten Ian Deary konkluderede i 2001, at forklaringerne mangler. Forholdet mellem IQ, hjernemorfologi og fysiologi er kompleks og er endnu ikke afklaret. Videnskabelige fremskridt på dette område afhænger stort set af hjernedannende teknologier, og dette teknologiske område er under udvikling.
Fysiologiske målinger er også korreleret med IQ uden at afklare årsag-og-konsekvensforhold. Disse foranstaltninger er:
Undersøgelser af forholdet mellem hjernemorfologi og fysiologisk respons og IQ er steget i populationer i alle aldre med eller uden kognitive problemer. Udfordringerne ved denne forskning er at bedre forstå de observerede forhold.
IQ-arvelighed er et statistisk værktøj med omstridt relevans, men som ofte bruges og forveksles med en mulig arvelig karakter af intelligens. Arveligheden af IQ-scores eller andre målinger af intelligens (g-faktor, akademisk succes, ...), altid beregnet til en givet population og kun gyldig for denne, er målestokken for deres andel af varians, der kan tilskrives de genetiske forskelle mellem individerne i befolkningen. Uanset værdien af denne arvelighed sætter den ikke nogen principbegrænsning for formbarheden af IQ / intelligensscorer i en befolkning. Denne arvelighed kan ikke beregnes med præcision: den skal estimeres, og der er forskellige metoder til at gøre det. IQ-score er påvirket af både genetiske og miljømæssige faktorer.
Estimering ved klassiske metoder til at studere slægtninge og tvillingerForhold | Korrelation |
---|---|
Ægte tvillinger rejst sammen | 0,85 |
Ægte tvillinger rejst separat | 0,74 |
Broderlige tvillinger rejst sammen | 0,59 |
Bror og søster rejste sammen | 0,46 |
Barn og forældres gennemsnit | 0,50 |
Barn og enlig forælder, der bor sammen | 0,41 |
Barn og enlig forælder, der bor fra hinanden | 0,24 |
Adoptiv forælder og barn, der bor sammen | 0,20 |
Mellem to ægtefæller | 0,33 |
Af tvillingestudier, der var homozygote, der var adskilt ved fødslen, fandt det, at IQ for disse tvillinger (såvel som mange andre fysiske og mentale egenskaber) var stærkt korreleret. Disse observationer begyndte ved University of Minnesota , hvor en forskningsenhed blev oprettet af Thomas Bouchard for at studere en national kohorte af tvillinger og tripletter, der blev opdraget separat i adoptivfamilier. I en metaanalyse, der blev offentliggjort i 1981, rapporterede Bouchard og McGue resultater fra 111 studier af tvillinger. Deres observationer (MISTRA-undersøgelse) indikerer, at sammenhængene mellem scoringerne på homozygote tvillinger, der er rejst separat ved IQ-målingstest, er overraskende høje (0,69 for Wechsler-skalaerne og 0,78 for Raven-matricerne; korrelationerne for homozygote tvillinger, der opdrættes sammen er 0,88 og 0,76 henholdsvis).
En anden uafhængig metaanalyse blev offentliggjort i 1997 i tidsskriftet Nature . Det dækker 212 undersøgelser. De korrelationer er fremhævet for hver af forholdet, herunder den stærkeste korrelation er, at "tvillinger rejst sammen" . Devlin et al. fortolke disse sammenhænge som en større betydning af prænatalperioden end hvad der tidligere blev betragtet, og dermed en lavere betydning af den genetiske arv.
Dickens og Flynn har tilbudt en tilsyneladende modstridende forklaring på disse resultater. Dickens hævdede, at indflydelsen fra genetiske faktorer ikke betyder, at miljøet ikke er en del af ligningen. Det er muligt, at forskelle i biologisk oprindelse ændrer barnets miljø på et tidligt tidspunkt og senere det voksnes.
Ian Deary indikerer, at disse sammenhænge ikke betyder, at intelligens primært er genetisk. De observerede korrelationer vedrører kun forskellene mellem scoringerne. Resultaterne antyder, at omkring 50% af disse forskelle forklares med muligvis genetiske variabler og 50% af miljøpåvirkninger. Nyere undersøgelser viser, at dette IQ-arvsprocent varierer meget med alderen, fra 20% i barndommen til 80% hos voksne.
Ifølge en undersøgelse, der blev udført i 2014, ville der være meget lidt indflydelse fra adoptivforældrenes IQ på børns verbale evner. Visse typer træning kan have en effekt på IQ-score, men har kun en begrænset effekt på generel intelligens.
Estimering efter modeller, der inkorporerer virkningerne af et stort antal SNP'erSiden 2000'erne er der udviklet metoder til estimering af arvelighed baseret på genomiske data fra store individer. Det generelle princip for fremgangsmåden, som hidtil har været den mest anvendte består i opbygningen af en matematisk model af den statistiske virkning af genotypen som kombinationen af de statistiske virkninger af en større eller mindre delmængde af de mono- polymorfier. Nukleotider (SNPs ). Da IQ ikke er tilgængelig på disse store prøver, anvendes indikatorer, der er stærkt korreleret med IQ (typisk niveauet for undersøgelser).
Kun hensyntagen til flere titusinder af SNP'er gør det muligt via en ad hoc- statistisk model at rekonstituere en væsentlig del af variansen, der kan henføres til genotyperne i den anvendte populationsprøve, det vil sige en såkaldt genomisk arvelighed. anslås nogle gange at være på 50% Hvor det er relevant, lider disse modeller dog af overtilpasning , det vil sige fra overtilpasning af modellen til dataene. I dette tilfælde "forklarer" modellen en stor del af variansen af SNP'erne, men kun fordi den inkorporerede en tilfældig støj til stede i dataene i prøven, som blev brugt til at konstruere den (en del af denne estimerede arvelighed er derfor fiktiv) . For at begrænse overmontering anbefales det at udføre krydsvalideringer af modellen på andre prøver. Implementeringen af disse krydsvalideringer i humane studier er fortsat utilstrækkelig, og faktisk falder andelen af varians, der forklares med disse modeller, ofte drastisk, når de anvendes på en anden prøve.
Således i Hill et al. For eksempel var forfatterne i stand til at konstruere en matematisk model, der forklarede 25,44% af variansen af et mål for intelligens i den indledende prøve, men når denne model blev anvendt på tre replikationsprøver, var kun 3, 64% til 6,84% af variansen af intelligensmål blev forudsagt af modellen.
Ligeledes modellen bygget af Lee et al. 2018 baseret på en prøve på 1,1 millioner mennesker af europæisk genetisk herkomst, der bruger omkring 250.000 SNP'er, fangede kun 12,7% af variansen i antallet af år med studier og 6,9% af et mål for kognitiv ydeevne i en replikeringskohorte og 10,6 % henholdsvis 9,7% i et andet. Derudover mistede modellen ifølge forfatterne 85% af sin forudsigelige kraft, når den blev anvendt på en prøve af afroamerikanske folk. Forfatterne understreger endvidere, at den specifikke effekt af genetiske varianter sandsynligvis overvurderes af modellen på grund af en "sammenhæng mellem uddannelsesniveauet og et uddannelsesmiljø, der fremmer akademisk succes". I 2019 var variansandelen forudsagt af denne model den højeste nogensinde opnået af denne type tilgang, alle kognitive eller adfærdsmæssige træk kombineret.
RDR-metoden er en nylig metode, der også er baseret på genomiske data, der har til formål at kompensere for visse mangler ved metoder baseret på modellering af de statistiske effekter af SNP'er. Det estimerer arvelighed ved at undersøge, hvordan den fænotypiske lighed mellem individer varierer i henhold til deres genetiske nærhed målt ved den del af genomet, der deles af to individer, fordi de arves fra en fælles forfader. Udført for første gang i 2018 på en prøve på næsten 55.000 islændinge, resulterede det i arvelighedsestimater betydeligt lavere end dem, der blev produceret ved eksisterende metoder. Navnlig blev arveligheden af undersøgelsesniveauet estimeret i denne prøve til 17% mod henholdsvis 52%, 29% og 40% med tre andre metoder og 43% med undersøgelsen af reference tvillinger.
Pesticider forbundet med Chlorpyrifos , der er meget udbredt i Europa, reducerer gennemsnitligt 2,5 point intelligenskvotienten for hvert europæisk barn. Det aktive stof er forbudt i Den Europæiske Union siden 2020.
I 1926 brugte psykolog Catharine Cox Miles i sin forskning til sin doktorafhandling ledet af psykometrikeren Lewis Terman barndomsbiografiske oplysninger fra berømte mennesker til at estimere deres IQ'er baseret på deres skrifter og historiske data ( Voltaire : 170; John Stuart Mill : 190; Goethe : 210). Hans såkaldte "historiometriske" metode er helt anderledes og indirekte, men søger ikke desto mindre at være baseret på videnskabelige principper. Den historiometriske metode debatteres og opnår ikke enighed blandt psykologer.
Ifølge Bertrand Russell mener JB Watson (se behaviorisme ) “at der ikke er behov for at måle en persons kvalitet ved test, da denne definition ifølge den definition, han giver, meget præcist er angivet ved hans indkomst” . Russell tilføjer hurtigt i samme afsnit, at han ikke deler denne opfattelse.
Ifølge Ilan M. Edelstein er ”Intelligens ikke bare et tal. [...] Man kan ikke klassificere folks intelligens på en lineær måde, […] IQ-tests måler ikke alle intelligenser eller alle sektorer af intelligens ” .
Forskere har ikke nået til enighed om definitionen eller arten af menneskelig intelligens. Denne mangel på definition er almindelig, når begreber endnu ikke forstås fuldt ud af forskerne, der studerer dem. Manglen på en konsensusdefinition afspejler det faktum, at den videnskabelige beskrivelse af intelligens fortsat er et emne for undersøgelse og debat, hvor mange vigtige spørgsmål stadig ikke er løst.
Der er ikke sådan noget som en rent akulturel intelligens test, det vil sige en, der undgår enhver kulturel indflydelse på testens ydeevne. Historisk har psykologer udviklet flere præstationstest for at teste børn uden sprog eller indvandrerbørn, der ikke taler sproget i deres værtsland. Videnstest, der involverer sprog, kan ikke frigøres fra kulturelle komponenter såsom ordforrådets omfang. De andre er dog fortsat korreleret med kulturen. I et givet land opnår fag fra kulturelle mindretal således lavere IQ end studerende fra majoritetsbefolkningen. Disse forskelle, der ofte observeres, kan give anledning til mistanke om en mulig kulturel bias i testene, herunder ikke-verbale.
Flere observerede forskelle mellem lande kan tilskrives kulturelle snarere end kognitive effekter.
I Mainstream Science on Intelligence- forumet mener Linda Gottfredson og medunderskriverne, at intelligensforsøg ikke er kulturelt forudindtaget, at de nøjagtigt forudsiger IQ for alle amerikanere, uanset race og social klasse.
Psykologer (og først og fremmest David Wechsler , forfatter til verdens mest anvendte intelligensskalaer) er enige om, at ydeevne på IQ-tests indeholder en vis uforklarlig variation. Det er sandsynligt, at ikke-kognitive faktorer er ansvarlige for noget af denne afvigelse.
IQ-scores er blevet kritiseret for at miste nøjagtighed ved ekstreme scores. Hovedårsagen ligger i den lille prøve, der er tilgængelig på dette niveau .
I 1956 ville Marilyn vos Savant have opnået en af de højeste målte IQ'er, men de test, hun bestod, blev ikke overvåget i henhold til den normale procedure.
I 1977 , sætter den sydkoreanske Kim Ung-yong en verdensrekord for den højeste IQ med en score på 210 (formodentlig på Cattell-skalaen og ikke Wechsler-skalaen, der almindeligvis anvendes i Europa, og som topper 160. En IQ på 210 på Cattell-skalaen svarer stort set til en IQ på 168 på Wechsler-skalaen) og er opført i Guinness Book of World Records . Vidunderbarn , han blev inviteret af NASA i en alder af 8 år og arbejdede der i ti år . Træt af mediernes opmærksomhed og et højt tempo i arbejdet såvel som stor ensomhed vendte han tilbage til Sydkorea for at finde sin mor og frem for alt at studere for at møde unge i hans alder. Han bor og arbejder stadig i Sydkorea og siger, at han er glad for at have valgt et "normalt" liv.
Terence Tao har en anslået IQ på 230
I 1961 blev en ung landbrugsarbejder ved navn Jean Frêne i Frankrig krediteret de tre dage med militær udvælgelse med en enestående IQ. Forholdet går tilbage til ministeriet for væbnede styrker, der giver ham udsættelse og stipendium: Fem år senere opnår Jean Frêne sin ingeniøruddannelse ved National Institute of Applied Sciences i Lyon og indleder direkte en doktorgrad. I 2004 var han professor ved University of Poitiers som formand for tribologi . Denne sag vil popularisere interessen for begrebet IQ i Frankrig . Jean Frêne blev den tredje franskmand der, der opnåede den prestigefyldte internationale guldmedalje inden for tribologi.
I 1980 oprettede Robert Klark Graham , en amerikansk eugenetisk genetiker, en sædbank reserveret til høje IQ'er. Virksomheden kritiseres bredt fra starten. Det fører til fødslen af 218 børn. Efter hans død i 1997 kunne Graham imidlertid ikke demonstrere, at børn født til denne sædbank er klogere eller lysere i deres studier end børn, der er opdraget i et sammenligneligt miljø.
Der findes flere internationale foreninger, der er forbeholdt høje IQ'er , hvis medlemmer udelukkende er mennesker, der har bestået en IQ-test og bestået denne test ud over en given score.
: dokument brugt som kilde til denne artikel.