Den licens-mester-doktorgrad reform , eller reform LMD , er et sæt af foranstaltninger til ændring af franske videregående uddannelsessystem for at tilpasse det til de europæiske standarder for reformen BMD .
Det opretter hovedsageligt en arkitektur baseret på tre grader: licens, master og doktorgrad; en organisering af undervisning i semestre og undervisningsenheder gennemførelsen af europæiske kreditter og ved at udstede et beskrivende bilag til eksamensbeviset . De grundlæggende tekster for denne reform dukkede op i 2002, men dens anvendelse varede i flere år.
Under eksistensen af Imperial University , i xix th århundrede, introduceres tre kvaliteter: bachelor-, licens og doktorgrad. Denne forestilling glemmes derefter gradvist. I 2002 omdøbte teksterne kandidatuddannelsen og specificerede arkitekturen i fire klasser, der angiver de vigtigste referenceniveauer for det europæiske videregående uddannelsesområde : studentereksamen , licensen , kandidaten og doktorgraden .
Begrebet ” universitetscykler ” forbliver uændret indtil LRU-loven i 2007, der fastslår, at graderne af licens, kandidat og doktorgrad tildeles henholdsvis inden for rammerne af første, anden og tredje cyklus. Den Bologna-processen er en proces med at samle de europæiske videregående uddannelser systemer, der begyndte i 1998, og som førte til oprettelsen i 2010 af det europæiske område for videregående uddannelse, der består af 48 stater. Dette område vedrører hovedsagelig staterne i Det Europæiske Økonomiske Samarbejdsområde samt især Tyrkiet og Rusland . Højere studier i Afrika og de tidligere Sovjetunioner reformeres også på grund af de historiske, politiske og sproglige forbindelser, der forener visse lande med deres indflydelsesområde . Indledt i 1998 med erklæringen fra Sorbonne af25. maj 1998Bologna-processen sigter mod at gøre Europa til et globalt konkurrencepræget område af vidensøkonomien .
Målene med fransk videregående uddannelse som led i opførelsen af det europæiske område for videregående uddannelse er:
Målene for videregående uddannelse er også sat. Den offentlige tjeneste for videregående uddannelser bidrager til udviklingen af forskning, den nødvendige støtte til den uddannelse, der tilbydes, og til at hæve det videnskabelige, kulturelle og faglige niveau for nationen og de enkeltpersoner, der udgør den, til regional og national vækst i rammerne for planlægning, økonomisk udvikling og gennemførelse af en beskæftigelsespolitik under hensyntagen til de nuværende behov og deres forudsigelige udvikling, reduktion af sociale eller kulturelle uligheder og opnåelse af ligestilling mellem mænd og kvinder ved at sikre alle dem, der har viljen og evnen til at få adgang til de højeste former for kultur og forskning og til opførelsen af det europæiske forskningsområde og videregående uddannelse.
Opgaverne for den offentlige service for videregående uddannelser er grunduddannelse og efteruddannelse, videnskabelig og teknologisk forskning, formidling og promovering af resultaterne, vejledning og faglig integration, formidling af kultur og videnskabelig og teknisk information, deltagelse i opførelsen af Det europæiske område for videregående uddannelse og forskning og endelig internationalt samarbejde.
Uddannelseskurserne er opdelt i ”undervisningsenheder” (ECTS). Hver har en værdi defineret i europæiske kreditter anerkendt takket være det europæiske system for overførsel og akkumulering af kreditter kaldet "ECTS".
Antallet af point pr. Undervisningsenhed defineres på baggrund af den "samlede arbejdsbyrde, som den studerende har brug for for at opnå enheden". Den samlede arbejdsbyrde tager højde for al aktivitet, der kræves af den studerende, og især omfanget og arten af de tilbudte lektioner, det nødvendige personlige arbejde, praktikophold, afhandlinger, projekter og andre aktiviteter.
For at sikre "sammenligning" og "overførsel" af uddannelseskurser i det europæiske område fastlægges en fælles reference svarende til erhvervelse efter kandidatuddannelsen af 180 point for bachelor niveau og 300 point for baccalaureat niveau. Kandidatgrad niveau. Denne reference gør det muligt at definere værdien i kreditter for alle eksamensbeviser. Kreditter opnås, når valideringsbetingelserne defineret af metoderne til kontrol af viden og færdigheder, der er specifikke for hver type undersøgelse, er opfyldt.
Doktorgrad (3) | Doktorgrad (3) | |
Master (2) | DEA - DESS (1) | |
Mestre (1) | ||
Bachelor (3) | Bachelor (1) | |
DEUG (2) | ||
Nuværende LMD- klassesystem |
Old University Degree system |
I slutningen af 1990'erne etablerede de gældende tekster den første to-årige cyklus bestående af DEUG (oprettet i 1973), den anden to-årige cyklus bestod af licensen (et år) og skibsføreren (et år ). Denne cyklus har været i denne form siden 1976. Den tredje cyklus består af enten DESS (et års eksamensbevis oprettet i 1974) eller doktorgrad (i denne form siden 1984 og inkluderer DEA ).
Små reformer greb ind i 1992 og 1997. Teksterne fra 2002 indførte et nyt kursus, så eksamensbeviserne svarer til graderne. Det nationale licenseksamen varer tre år og svarer til 180 point. DEUG udstedes efter to år og licensen efter tre år. Den nationale kandidatgrad . Undersøgelserne varer to år og svarer til 120 point ud over licensen. Det forventes, at den nationale kandidatgrad tildeles ved udgangen af det første år. Doktorgradsstudier, herunder i en første fase, DEA eller forskningsmasteren fører til doktorgrad. Omdefineret i 2006 inkluderer de kun specialet og det eksamensbevis, der bærer navnet "national doktorgrad".
Derudover fastlægger teksterne ikke længere titlerne og programmet for kurserne, disse er nu defineret af hvert universitet. Afhængigt af godkendelsen skifter universiteterne til det nye system mellem starten af skoleåret 2003 og startåret 2006.
Gradstitel | Niveau | ECTS-point | karakter | Siden |
---|---|---|---|---|
Nationalt licenseksamen | Bakke 3 | 180 | Licens | tilbage til skolen 2003 |
National kandidatgrad | Bac + 5 | 300 | Mestre | tilbage til skolen 2003 |
National doktorgrad | Bac + 8 | Læge | tilbage til skolen 2006 |
Kurser, der ikke er en del af generelle universitetskurser, tilpasser sig gradvist det europæiske system og tildeles enten en grad eller point. I 1999 blev graden af mester oprettet. Det tildeles indehavere af et specialiseret højere eksamensbevis (DESS), et ingeniøreksamen , et eksamensbevis for avancerede studier (DEA). I 2001 blev der oprettet en kommission, der bl.a. skulle tildele denne grad til visse handelshøjskoler.
Gradstitel | Niveau | ECTS-point | karakter | Siden |
---|---|---|---|---|
Ingeniøruddannelse | Bac + 5 | Mestre | ||
Diplom fra institutterne for politiske studier | Bac + 5 | Mestre | ||
Diplom fra visse handelshøjskoler | Bac + 5 | Mestre | I henhold til tilladelse | |
Egne eksamensbeviser fra Paris-Dauphine University | Bac + 5 | Mestre | I henhold til tilladelse | |
Diplom i arkitekturstudier | Bakke 3 | Licens | tilbage til skolen 2004 | |
Statseksamen i arkitektur | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2004 | |
Diplom fra den særlige militærskole i Saint-Cyr | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2004 | |
Teknisk universitetsgrad | Bac + 2 | 120 | tilbage til skolen 2005 | |
Heritage restauratør diplom | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2006 | |
Forberedende klasse til gymnasier | Bac + 2 | 120 | tilbage til skolen 2007 | |
Højere tekniske certifikat | Bac + 2 | 120 | tilbage til skolen 2007 | |
Anden cyklus diplom fra Louvre skolen | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2007 | |
Diplom for grundlæggende veterinærstudier | Bac + 6 | Mestre | tilbage til skolen 2007 | |
Statligt sygeplejeeksamen | Bakke 3 | Licens | tilbage til skolen 2009 | |
Første år med sundhedsstudier | Bac + 1 | 60 | tilbage til skolen 2010 | |
Diplom fra Combined Arms Military School | Bac + 2 | Licens | I henhold til tilladelse | |
Diplomer fra det nationale konservatorium for musik og dans i Paris | Bac + 5 | Mestre | Sessioner 2010 til 2015 | |
Højere nationalt eksamensbevis inden for plastik | Bac + 5 | Mestre | Sessioner 2012 til 2015 | |
Diplom udstedt af National School of Decorative Arts | Bac + 5 | Mestre | Sessioner 2012 til 2015 | |
Diplom udstedt af National School of Industrial Creation | Bac + 5 | Mestre | 2012 og 2013 sessioner | |
Højere nationalt eksamensbevis for plastisk udtryk | Bac + 5 | Mestre | Sessioner 2012 til 2015 | |
Regnskab og Management Diploma | Bakke 3 | Licens | ||
Højere eksamensbevis i regnskab og ledelse | Bac + 5 | Mestre | ||
Generel uddannelseseksamen i medicinsk videnskab | Bakke 3 | Licens | Fra 2011 | |
Generelt uddannelseseksamen i farmaceutisk videnskab | Bakke 3 | Licens | Fra 2011 | |
Generelt uddannelseseksamen i odontologiske videnskaber | Bakke 3 | Licens | Fra 2011 | |
Generelt uddannelseseksamen i maieutik | Bakke 3 | Licens | Fra 2011 | |
Statligt diplom for manipulator i medicinsk elektroradiologi | Bakke 3 | Licens | tilbage til skolen 2012 | |
Statseksamen i pedicure-podiatrist | Bakke 3 | 180 | tilbage til skolen 2012 | |
Statseksamen i ergoterapeut | Bakke 3 | Licens | tilbage til skolen 2011 | |
Højere eksamensbevis i anvendt kunst | Grad 4 | 120 | tilbage til skolen 2011 | |
Kunsthåndværk diplom | Bac + 2 | 120 | tilbage til skolen 2008 | |
Videregående uddannelseseksamen i medicinsk videnskab | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2015 | |
Videregående uddannelseseksamen i farmaceutisk videnskab | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2015 | |
Videregående uddannelseseksamen i odontologiske videnskaber | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2015 | |
Statseksamen i jordemødre | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2015 | |
Taleterapeut kompetencebevis | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2017 | |
Statligt eksamensbevis i sygeplejerskebedøvelseslæge | Bac + 5 | Mestre | tilbage til skolen 2014 | |
Statseksamen i massør-fysioterapeut | Grad 4 | 240 | tilbage til skolen 2015 | |
Visse eksamensbeviser fra den nationale skole for civil luftfart | Bakke 3 | Licens | ||
Visse eksamensbeviser fra Paris-Dauphine University | Bakke 3 | Licens | ||
Visse eksamensbeviser fra forskningsuniversitetet i Paris sciences et lettres | Bakke 3 | Licens | ||
Visse eksamensbeviser fra den nationale skole for civil luftfart | Bac + 5 | Mestre | Sessioner 2015 til 2018 |
Reformen ses ambivalent af akademikere og studerende. Mens alle ønsker at se franske eksamensbeviser lettere anerkendt i europæiske lande, er de specifikke anvendelsesmetoder for Frankrig genstand for meget debat. På trods af universiteternes gradvise overgang til det nye system vækker visse punkter også en del af universitetssamfundet bekymringer, endog afvisning fra studerendes og læreres side (strejker, demonstrationer, blokader af akademiske råd. Universitetsadministration osv. ) , især relateret til: