Fundament | 1882 |
---|---|
Type | offentlig administrativ virksomhed |
Grundlægger | Jules Ferry , Antonin Proust , Louis Courajod , Louis Nicod de Ronchaud |
Formand | Camille Morineau |
Direktør | Claire Barbillon (siden2017) |
Medlem af | Nationalt telekommunikationsnetværk for teknologi, uddannelse og forskning , fransk-tysk universitet |
Internet side | ecoledulouvre.fr |
Studerende | 1.600 studerende (2016) |
---|
By | Paris |
---|---|
Land | Frankrig |
![]() ![]() |
Den École du Louvre ( EDL ) er en fransk videregående uddannelsesinstitution oprettet i 1882 under ledelse af Kulturministeriet. Det giver uddannelse i kunsthistorie , arkæologi , epigrafi , civilisationshistorie, antropologi og museologi . Det ligger i Paris , i Flores fløj i Louvre .
Grundlagt den 24. januar 1882i Louvre-paladsets Mollien-fløj , ifølge det store design af Jules Ferry , blev Louvre-skolen først kaldt "School of Museums Administration". Den første omtale af navnet “École du Louvre” stammer fra 11. april samme år i den første rapport fra dens direktør, Louis Nicod de Ronchaud .
"Hr. Generaldirektør,
Dekretet fra 24. januar 1882 etablerede Louvre School. Det er nu et spørgsmål om at organisere det. […] Titlen på administrationsskole, brugt af kunstministeren, bør ikke tages bogstaveligt. Hvad Monsieur Proust ønskede at skabe på Louvre, og hvad vi skylder der, synes jeg, at organisere er en praktisk skole for arkæologi og kunsthistorie. [...] Denne skole skal, som jeg forstår det, ikke kun uddanne kuratorer eller museumsinspektører. Det skal være i stand til at efterlade rejsende der til arkæologiske missioner, professorer, populariserere, som videnskaben har brug for i vores tid mere end i en anden, kunstkritikere, der ved, hvad de vil tale om, noget meget ønskeligt og stadig sjældent nok til, at vi kan beskæftige os med at sørge for det. Kort sagt ser jeg i Louvre-skolen et seminar for unge forskere, at en præcis og velkendt undervisning, der gives i nærværelse af monumenter af autoriserede mestre, skal gøre det muligt for dem at tjene videnskab gennem deres arbejde og deres opdagelser inden for alle grene af arkæologi og kunst historie. […]
Bevarelsen af Louvre ledes af fremtrædende mænd, hvis videnskab og dedikation svarer til de største opgaver. Mange har gjort sig berømte ved specielle skrifter, der er kendt for alle, der beskæftiger sig med de samme emner, og deres autoritet er lig med deres viden. De bliver kun nødt til at åbne, på bestemte tidspunkter, for et ungt publikum, der ivrigt omkring dem, deres skatte ved deres erudition på samme tid som deres samlingers og frit dele med dem den viden, de har erhvervet i udøvelsen af deres funktioner. Uddannelse vil komme ud af bevarelse, når bevarelse opstår ved indsamling. Det vil være en logisk og så at sige organisk udvikling, der får disse samlinger til at bære alle deres frugter og vil stamme fra disse enorme forekomster, alt hvad de kan indeholde for videnskabens fremskridt og almen uddannelse. "
- Første rapport fra Louis de Ronchaud , administrator af Louvre-museet og direktør for School of Museums Administration til generaldirektøren for kunst, Louvre-paladset, den 11. april 1882
Det første kursus blev givet den 4. december 1882 af Eugène Revillout om studiet af demotiske dokumenter fra Louvre-museet . Faktisk er Louvre Schools primære mål at undervise i arkæologi . Imidlertid udviklede undervisningen sig hurtigt til andre områder af kunsthistorien, og i 1920 blev den generelle kunsthistorie etableret, initieret i 1902 af Salomon Reinach . Disse kurser danner stadig grundlaget for skolens undervisning i dag.
Nye typer kurser dukker gradvist op for lyttende publikum: aftenkurser for ansatte (1921), sommerkurser (1952), kurser i byen Paris (1959), kurser i regionerne (1978), "opdagelses" -cykler (2014) og juniorklasser (2018).
For studerende oprettede skolen i 1927 en stol for museografi , som stadig eksisterer i dag under navnet år for museologi. I 1991 blev den forberedende klasse til kulturkuratorierne oprettet. Endelig blev der i 2002 oprettet et andet år af anden cyklus, der siden 2006 har ret til karakteren Master 2 (EUT af 27. oktober 2006).
Det 25. november 1997, bliver skolen ved ministerdekret en offentlig administrativ virksomhed .
Siden 1972 har skolen været placeret i Flores fløj i Louvre-paladset , udstyret i 1998 af arkitekten Antoine Stinco , og siden 1994 har det været et amfiteater i en anden fløj, Rohan-amfiteatret. Dets bibliotek, der kun er tilgængeligt for studerende og forskere, har en bibliotekssamling med speciale i kunsthistorie og museologi samt adskillige værker af kandidatstuderende og en samling af tidsskrifter. Skolen organiserer konferencer og studiedage og udgiver adskillige typer bøger, såsom kunsthistoriske lærebøger , forskningsopgaver, konferenceprocedurer og siden 2012 en forskningsdagbog online, Les Cahiers de l'École du Louvre .
Siden 1. st december 2017 , Claire Barbillon , kunsthistoriker og tidligere direktør for studier er direktør. Hun er den første kvinde, der har denne stilling.
Takket være indførelsen af prøveindgangstesten i 1994 har skolens tilmelding forblevet mere eller mindre konstant. ”Med repeatere har vi 460 studerende i det første år, omkring 250 i andet og tredje år og kun 130-140, der med et gennemsnit på 14 i specialisering går videre til anden cyklus. "
Skolen har 1.600 studerende, hvoraf 23% er stipendiehavere (2016-tal), og mere end hver anden studerende kommer fra regionen.
École du Louvre er en videregående uddannelsesinstitution under tilsyn af kulturministeriet og giver lektioner i kunsthistorie og civilisationer samt teknikker til beskyttelse, bevarelse og forbedring af kulturarv. Det meste af undervisningen fra kuratorer og fagfolk inden for kulturarv er baseret på studiet af kulturarvsteder, bygninger, værker og objekter.
Skolens læseplan består af tre studiecyklusser på den europæiske LMD-ordning (licens, kandidat, doktorgrad).
Indtræden i det første år af den første cyklus er betinget af bestået en prøvetest, der er tilgængelig fra slutningen af de sekundære studier. Imidlertid går mange studerende ind på et højere niveau (efter en forberedende klasse til grandes écoles eller en første universitetsoplevelse).
Til prøvetesten ”er det ikke så meget et spørgsmål om at kontrollere viden i kunsthistorie, som at sikre, at vores fremtidige studerende har tilegnet sig viden inden for historie, geografi og fransk. I dag optages 1/5 af kandidaterne, blandt dem repræsenterer de fremtidige studentereksamen kun 1/3 af arbejdsstyrken. De andre har bag sig en hypokhâgne og khâgne eller et eller to års college, ” sagde Philippe Durey, skolens direktør i et interview, der blev givet i 2009 til magasinet Télérama .
Fra 2020 er adgang til Louvre School det første år gennem en optagelseseksamen. Tilmelding til denne konkurrence sker i Parcoursup- systemet .
Nummer
registreret |
Nummer
af gaver |
Nummer
kvitteringer |
% af antallet
registreret |
% af antallet
af gaver |
|
---|---|---|---|---|---|
2019 | 1703 | 1605 | 390 | 22,9% | 24,3% |
2018 | 1763 | 1633 | 381 | 21,6% | 23,3% |
2017 | 1746 | 1653 | 347 | 19,9% | 21% |
2016 | 1763 | 1670 | 354 | 20,1% | 21,2% |
2015 | 1874 | 1772 | 391 | 20,9% | 22,1% |
2014 | 1966 | 1847 | 396 | 20,1% | 21,4% |
2013 | 2142 | 2014 | 383 | 17,9% | 19% |
2012 | 2191 | 2064 | 378 | 17,3% | 18,3% |
2011 | 2332 | 2188 | 382 | 16,4% | 17,45% |
2010 | 2348 | 2226 | 422 | 18% | 19% |
2009 | 1972 | 1864 | 405 | 20,5% | 21,7% |
2008 | 1874 | 1782 | 395 | 21,1% | 22,2% |
2007 | 2013 | 1893 | 392 | 19,5% | 20,7% |
2006 | 1929 | 1811 | 402 | 20,8% | 22,2% |
2005 | 1759 | 1668 | 489 | 27,8% | 29,3% |
2004 | 1740 | 1610 | 501 | 28,8% | 31,1% |
2003 | 1724 | 1651 | 577 | 33,5% | 34,9% |
2002 | 1860 | 1771 | 510 | 27,4% | 28,8% |
2001 | 1889 | 1780 | 507 | 26,8% | 28,5% |
2000 | 1768 | 1665 | 452 | 25,6% | 27,2% |
1999 | 2038 | 1938 | 579 | 28,4% | 29,9% |
1998 | 2163 | 2038 | 709 | 32,8% | 34,8% |
1997 | 2373 | 2211 | 728 | 30,7% | 32,9% |
1996 | 2388 | 2188 | 734 | 30,7% | 33,5% |
Det er også muligt at komme ind i de andre år af kurset ved ækvivalens, efter at have undersøgt den anmodende studerendes fil og afhængigt af antallet af ledige pladser.
Siden 2017 har École du Louvre tilbudt forberedende klassestuderende til grandes écoles, der har afsluttet to års forberedende klasse (hypokhâgne og khâgne) med valgmuligheden History of the arts, muligheden for at komme ind i det tredje år af den første cyklus gennem Literary proofs bank (BEL). Kvalificerede studerende skal bestå en mundtlig kunsthistorisk test organiseret af École du Louvre og et interview.
I løbet af den første cyklus følger eleven et kursus i "generel kunsthistorie", der dækker de fleste perioder og geografiske områder.
I det første årLektionerne i amfiteatret uddybes af "Directed works in front of the works" (TDO) i de forskellige parisiske museer og monumenter ( Louvre , museer i Cluny , Guimet , Orsay , Centre Pompidou , musée du quai Branly osv.) Og i regionen. Parisisk (for eksempel ved Versailles-slottet , Château d'Écouen og Château de Saint-Germain-en-Laye ).
Andre generelle kurser vedrørende skabelsesteknikker, ikonografi og samlingernes historie gives også.
Samtidig kræves det, at studerende vælger en eller to specialiteter fra 31 fag:
Disse kurser består af en forelæsning, kaldet "organisk", som er selve grundlaget for specialiteten, et resumékursus og et kursus med praktisk arbejde med det formål at uddybe begreber, retningslinjer og indtaste detaljerne i det organiske kursus. I september 2007 begyndte kurset i mode og kostumehistorie.
Kurser i epigrafi (Achaemenid, akkadisk, koptisk, egyptisk hieroglyf, hieratisk, elamit, sassanid, semitisk, sumerisk, partisk, gammelpersisk, hetitisk, græsk), heraldik , numismatik , ikonografi , arkæologisk tegning og idéhistorie, valgfri, berige studerendes generelle kursus.
Moderne sprogkurser (engelsk, tysk, spansk, italiensk, fransk som fremmedsprog ) er nu obligatoriske.
Det eksamensbevis, der udstedes i slutningen af den første cyklus, kaldes "Louvre School's første kursuseksamen" og åbner for titlen "tidligere studerende ved Louvre School" for indehaveren.
Kortere, den anden cyklus svarer til begyndelsen af forskning og til mere professionelle mål.
I det første år består den fælles kerne af flere kurser i det første semester:
I andet semester kræves det, at den studerende vælger et fokus, "Objekter" (spørgsmål vedrørende behandling og opbevaring af samlinger) eller "Mægling" (spørgsmål om publikum og kulturelle strategier). Han følger et museografiseminar i Paris eller i regionerne og skal skrive en afhandling på omkring halvtreds sider under vejledning af en lærer fra École du Louvre med ansvar for en forskningsgruppe.
Dette år fører til ”Museology diploma of the École du Louvre”, certificeret på niveau II knude NSF 342 V i den nationale katalog over professionelle certificeringer ved et dekret af 23. februar 2007 (EUT af 3. marts 2007).
I det andet år af anden cyklus tilbydes seks kurser:
Kurserne gives i seminarer. Den studerende skal gennemføre en praktikophold på to eller tre måneder afhængigt af kurset. Han skal også indsende en afhandling, hvis størrelse og mål varierer: hundrede og halvtreds-siders forskningsafhandling for de to forskningsstier, praktikopgave på omkring halvtreds sider for de andre stier.
Dette andet år slutter med opnåelsen af et ”sekundærcertifikat fra Louvre School”. Dette eksamensbevis blev kvalificeret som en mester ved et dekret af 17. oktober 2006 i en periode på to år (EUT af 27. oktober 2006).
Sponsorer af Louvre Schools kampagner på anden cyklusSiden 2009 er hver forfremmelse af anden cyklus (Master 2) tildelt sit eksamensbevis under en ceremoni ledet af en gudfar eller gudmor, valgt blandt fremragende personligheder fra kultur- og museverdenen.
Denne treårige cyklus svarer til skrivningen af en afhandling skrevet under vejledning af en professor fra skolen. Der arrangeres seminarer, og et ”tredje cyklus-eksamensbevis” kroner slutningen af denne cyklus, der udføres på doktorgradsmodellen, i universitets co-vejledning eller uden co-vejledning. Et ”gratis videregående eksamensbevis” sanktionerer en afhandling, der ikke fuldt ud opfylder doktorgradsmodellen med hensyn til vejledning og tidsbegrænsning.
Siden 2012 har École du Louvre tilbudt tre forskningsmidler hvert år til postgraduate studerende takket være et sponsorat fra Daniel og Nina Carasso Foundation. Dette sponsorat blev overtaget i 2019 af Antoine de Galbert Foundation . Sidstnævnte understøtter også mobilitet for doktorander og et forskningsprogram om ekstra-europæiske samlinger fra Oceanien på franske regionale museer. Siden 2017 har Francis Bacon MB Art Foundation også tildelt et forskningsstipendium til en doktorand fra skolen, der arbejder på Francis Bacon .
Universiteter, der tilbyder tilsyn med Louvre School:
Der arrangeres en tredje cyklus studiedag hvert år.
Louvre Schools faglige muligheder er organiseret omkring mange akser:
”Uden lidenskab giver det ingen mening at engagere sig i denne type undersøgelser. For at træne øjet er det nødvendigt at besøge museer, monumenter, udstillinger: at se værker igen og igen. Unge mennesker mangler i stigende grad historiske og ikonografiske vartegn, så disse sektorer bliver meget vanskelige at tackle. Unge mennesker bør ikke undervurdere vanskelighederne. Direktøren for et museum er en kunsthistoriker, men han er også en iværksætter. "
"Efter at have forladt École du Louvre finder næsten 80% af de unge arbejde inden for deres faglige område som kulturelle guider, underviser-restauratorer, kuratorer osv."
Forberedende klasse til arvskuratorens konkurrencerI 1991 blev der oprettet en klasse for at forberede eleverne til konkurrencer fra kulturarvskonsulent for National Heritage Institute (INP) (specialiteter "arkæologi", "museer" og "historiske monumenter og inventar"). Den forberedende klasse udviklede sig i 2011 efter reformen af de konservative konkurrenceprøver. Kurserne er opdelt i:
Dette er en af de eneste to forberedende klasser til INP-konkurrencer.
Louvre School tilbyder også en integreret forberedende klasse i partnerskab med National Heritage Institute, National School of Charters og Culture & Diversity Foundation .
2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Statskonkurrence:
Antal optagelser / antal indlæg |
5/6
(83%) |
3/7
(43%) |
4/8
(50%) |
5/6
(83%) |
8/13
(62%) |
4/10
(40%) |
9/17
(53%) |
6/10
(60%) |
7/12
(58%) |
10/14
(71%) |
8/16
(50%) |
10/21
(48%) |
11/20
(55%) |
7/10
(70%) |
8/11
(73%) |
Territorial konkurrence:
Antal optagelser / antal indlæg |
5/15
(33%) |
4/10
(40%) |
5/10
(50%) |
5/9
(56%) |
5/9
(56%) |
5/7
(71%) |
7/18
(39%) |
8/13
(62%) |
7/12
(58%) |
4/10
(40%) |
4/19
(21%) |
7/19
(37%) |
4/15
(27%) |
3/7
(43%) |
2/5
(40%) |
Siden 2014 har École du Louvre indgået et samarbejde med Université Paris-Nanterre og Musée Rodin for at tilbyde en forberedende klasse til de forskellige konservatorkonkurrencer (INP, École des restaurateurs de Tours, Université Paris 1 , École nationale des arts La Cambre visuals ) . Kurserne er opdelt i:
Ud over at forberede sig til konkurrenceprøver giver træningsåret dig mulighed for at få en licens 3 "Kunsthistorie og forberedelse til restaurantkonkurrencer".
Louvre School er også åben for et publikum af lyttere. De tager ikke eksamen og er generelt til stede for deres fornøjelse for at berige deres personlige kultur. Den uddannelse, der tilbydes dem, fører derfor ikke til en kvalifikation. Lytterne vælger de klasser, de ønsker at deltage i, ikke bundet af nogen tidsplan, og nogle går i skole i flere årtier. Forskellige kurser er åbne eller dedikeret til dem:
Antallet af lyttere ligger på 16.000, inklusive 9.000 i Paris (2016-tal). ”Vi har budt dem velkommen siden skolen åbnede, dette er en del af vores kulturelle formidlingsmission og giver skolen mulighed for at finansiere sig selv”, bemærker Philippe Durey for avisen L'Étudiant i 2016.
Revisorerne deltager i enten kurser beregnet til studerende (organiske kurser og supplerende kurser) eller kurser, der er specifikt forbeholdt dem (kursus i generel kunsthistorie, kursus i vestlige civilisationers historie og tutorials foran værkerne). Dette er de kurser, der undervises tættest på, der modtages af skolens studerende. Undervisningen varer fra september til juni.
Ved dekret af 20. juli 1921, grundlæggelsen af skuespillerinden Rachel Boyer tillader åbning af aftenkunsthistoriske kurser. Indtægterne fra dette fundament sikrer afholdelse af flere kurser for voksne uden for læseplanen til gengæld for en deltagelse i minimale omkostninger. Ud over introduktionskurserne i den generelle kunsthistorie er den tematiske cyklus "Indvielse til kreative teknikker og principperne for restaurering af kunstværker" blevet tilføjet i flere år. Undervisningen finder sted fra september til juni.
Besøg kaldet "90 minutter på museet", der administreres af Association de l'École du Louvre, organiseres også med guidede foredrag på Louvre-museet og Pompidou-centret og i gaderne i Paris. Det første år består af en generel introduktion til kunsthistorien, mens de følgende år tilbydes tematiske cyklusser. Besøg finder sted en gang om måneden.
Sommerkurserne blev oprettet i 1952. Disse er ugentlige tematiske sessioner suppleret med ansøgningsbesøg på museer eller kulturarvsteder. Undervisningen finder sted i løbet af dagen eller om aftenen fra midten af juni til slutningen af juli.
Kurserne i regionerne blev indledt i 1978 (introduktionskurser i den generelle kunsthistorie, temakurser osv.) Afholdes i 26 byer i partnerskab med lokale museer. De deltager i missionen om at formidle viden om Louvre School.
Oprettet i efteråret 2014 er opdagelsescyklusserne tematiske kursusmøder organiseret over fem sessioner, en om ugen og suppleret med et ansøgningsbesøg for nogle af dem. Der arrangeres to til fire kursusmøder hvert år.
Juniorklasserne i École du Louvre blev født i starten af skoleåret 2018 under fremdrift af politikker til udvikling af kunstnerisk og kulturel uddannelse for unge publikum i partnerskab med kulturelle interessenter. Tre sessioner på otte kurser blev tilbudt i 2018-2019 om temaerne: " Græsk og romersk mytologi ", " religioner og deres billeder " og " de store figurer i historien og hverdagen ".
"Gennem disse juniorklasser ønsker vi at tilbyde begyndere, der ønsker initieringscyklusser, og dermed give dem de nøgler, der er nødvendige for at forstå de udstillede værker", bemærker Claire Barbillon, direktør for Louvre School.
Nationalt underskrev École du Louvre et dobbelt graders partnerskab med ESSEC i 2010 og derefter med Sciences Po Paris i 2014.
Siden 2007 har det også tilbudt et tilknyttet kursus med University of Paris Sud for at opnå en universitetsgrad i juridiske studier for studerende fra École du Louvre og tre certifikater i den generelle kunsthistorie (CGHA) for universitetsstuderende.
Louvre School er også en partner af andre offentlige eller private virksomheder i forbindelse med udveksling af seminarer som:
Skolen deltager også i programmet "lige muligheder", der fremmes af Foundation for Culture and Diversity , for at give gymnasieelever med dårligt stillede baggrunde, der har valgt kunsthistorisk mulighed, at slutte sig til sine studerendes rækker. Dette program består især af en opdagelse af kunsthistoriens verden i andet og første år (besøg på museer, møde med fagfolk, vejledning af studerende i museologi), et forberedelseskursus til prøvetesten til terminalen og i en opfølgning , når gymnasieelever er blevet studerende.
“[Master 2-mægling på École du Louvre] giver vores studerende mulighed for at fungere som mæglere i områder, der er underlagt en prioriteret uddannelsespolitik, og til at organisere besøg på museer med unge mennesker, der kan være fuldstændig interesserede i en fremtid inden for arvsmæssige erhverv, men som, af grunde til kulturel fjernhed skal du ikke nødvendigvis tænke over det. »Angiver Claire Barbillon.
Siden 1997 har University of Montreal budt velkommen til omkring 20 museologistuderende hvert år fra juli til september. Som gensidighed modtager skolen en gruppe studerende fra kandidatuddannelsen i museologi fra University of Montreal og University of Quebec i Montreal (i oktober hvert år) til et seminar om fransk museologi.
Louvre-skolen har også været involveret siden 1997 i et partnerskab med Istituto Veneto di scienze, lettere ed arti (it) . Hvert år arrangerer de et seminar om historien om venetiansk kunst, der er åbent for andetårsstuderende på skolen, men også for studerende fra italienske universiteter og mere bredt i Europa. Dette seminar finder sted i Venedig og dets omgivelser.
I 2007 blev der oprettet et udvekslingsprogram med universitetet i Heidelberg, der giver ca. femten kandidatstuderende mulighed for at opnå en international kandidatgrad i kunsthistorie og museologi (IMKM) og eksamensbeviser fra de to virksomheder. Dette partnerskab støttes af det fransk-tyske universitet (UFA).
Siden 2010 har skolen tilsluttet sig Erasmus- programmet med udvekslinger med Bologna ( University of Bologna ), Essex ( University of Essex ), Genova ( University of Genoa ), Glasgow ( University of Glasgow ), Leiden ( University of Leiden ), Madrid ( Complutense University of Madrid ), Padua ( University of Padua ), Pisa ( École Normale Supérieure de Pisa ), Porto ( University of Porto ), Rom ( University Roma Tre ), Saint Andrews ( University of Saint Andrews ) og Wien ( University of Vienna ). En bilateral aftale er også underskrevet med University of Neuchâtel, der hvert år sørger for udveksling af studerende i et års studier.
I juni 2010 oprettede Université Paris-Sorbonne og École du Louvre inden for rammerne af et partnerskab en to-årig professionel kandidatgrad med titlen "Historie af kunst og kunsthåndværk i museer" og beregnet til Sorbonne. Abu Dhabi University ( SUAD). Skolen deltager i undervisningen i de første tre semestre og organiserer det fjerde semester af praktikophold i Paris i forbindelse med franske museer.
Den 5. december 2012 underskrev skolen en aftale med Instituto Brasileiro de Museus (pt) (IBRAM), der hvert år tillader en udveksling af seks studerende (tre fra skolen for praktikophold i museerne i IBRAM-netværket og tre brasilianere til seminarer ) og to lærere (en fra skolen og en fra et brasiliansk partneruniversitet).
I 2014 indgik École du Louvre et partnerskab med Bard Graduate Center (en) for at sende en eller to studerende fra skolens Master 2, der har specialiseret sig i dekorativ kunst, for at tilbringe et studieår i New York-institutionen. Som gensidighed byder skolen Bard-studerende velkommen til et seminar om dekorativ kunst. Doktorvejsvejledning er også blevet oprettet. Samme år blev der underskrevet en aftale mellem School og Columbia University i New York, som på samme måde tillader afsendelse af en eller to studerende af Master 2 i et semester.
Siden sommeren 2015 og efter en aftale med Peking University kan skolen sende nogle studenter på anden cyklus til "PKU Summer School", der tilbyder kurser i kinesisk sprog, kultur og civilisation. Som gensidighed modtager École du Louvre nogle studerende fra Peking University for sin sommerskole i fransk museologi .
Undervisningsseminarer i partnerskab med andre institutioner:
Seminarer arrangeret og vært af Louvre School :
Siden 2003 har French Heritage Society tilbudt praktikophold til kandidatstuderende hver sommer i kulturarvsinstitutioner i USA: The Historic New Orleans Collection (en) , Laura Plantation (en) , Louisiana State Museum (en) og The National WWII Museum ( New Orleans, Louisiana); Historisk New England (en) (Boston, Massachusetts); Preservation Society of Newport County (en) (Newport, Rhodes Island), Lyndhurst (palæ) (en) (Tarrytown, Up State New York) ... Det giver dem også økonomisk og logistisk støtte.
Ligeledes har School of African Heritage været en partner af École du Louvre siden 2009 og tilbyder praktikophold til kandidatniveaustuderende på museer og kulturarvsområder i sit netværk: Centre de Jeunes et de Loisirs de Ouinhi ( Benin ), høvdingedømmets rute og Museum for civilisationer i Dschang ( Cameroun ) ...
Efter en aftale indgået i 2010 mellem Louvre School, National Institute of Art History (INHA), Rodin Museum , Orsay Museum , Nascher Sculpture Center og University fra Dallas , Texas, deltager studerende praktikanter fra École du Louvre hver sommer i det franske skulptur-folketællingsprojekt , der har til formål at liste franske skulpturer i amerikanske offentlige samlinger.
I 2015 underskrev det også en aftale med Fondazione Musei Civici di Venezia (it) , der gør det muligt at sende studerende på anden- eller tredje cyklus til praktikophold i Fondets venetianske museer ( Palazzo Ducale , Museo Correr , Ca'Rezzonico , Palazzo Mocenigo, Casa di Carlo Goldoni, Ca'Pesaro ...) i perioder på to til seks måneder.
Takket være Liliane Pingoud Soriano-stipendiet og en aftale med det private kvindenes universitet Wellesley College (USA) vælges en Master 2-studerende fra École du Louvre hvert år til at praktikere på Davis Museum (fr) og tage kurser på Wellesley College. Som gensidighed kommer en studerende fra det amerikanske universitet til at gøre en praktikplads på Louvre og tage kurser på skolen.
Siden 2014 har Louvre School oprettet en aftale med Glasgow Museums pole, så Master 2-studerende kan tage praktikophold i et af Glasgow- museerne . Blandt disse er Burrell Collection og Kelvingrove Art Gallery and Museum .
I 2015 underskrev den et partnerskab med Calouste Gulbenkian-museet for at give studerende på anden cyklus mulighed for at praktikere inden for bevaring, dokumentation, samlingernes historie og mægling.
Louvre School tilbyder også andre praktikpartnerskaber med:
Foreningen de l'École du Louvre blev grundlagt i 1935 og er en forening under loven fra 1901 rettet mod studerende, alumner og lyttere. Det organiserer aktiviteter som en udvidelse af skolens undervisning, støtter studerende ved at oprette studieture til præferentielle priser og skaber forbindelser mellem de forskellige generationer af alumner gennem sit École du Louvre Alumni-netværk . Siden 2007 har foreningen tildelt en årlig pris, der tilskynder forskningsarbejdet hos en studerende eller tidligere studerende ved Louvre School under 30 år. Dette arbejde udgives af skolen i dens “Research Memories” -samling.
BdE er drivkraften bag studerendes aktiviteter på École du Louvre. Det tilbyder aktiviteter gennem dets forskellige klubber (Ciné Club, kor, teater, Sportsforening, Games Club, Archaeoclub, Louvr'Boîte avis , AMAP af Mens Sana økologiske kurve ...), kulturelle tilbud til nedsatte priser, organiserer ture, kulturelle begivenheder og aftener samt studerendes velfærdsarbejde. Det opretter også et sponsorat for nye studerende på skolen.
Dette er Junior-virksomheden i École du Louvre, den første oprettet i Frankrig inden for den kulturelle sektor. Hun er medlem af CNJE (National Confederation of Junior-Enterprises), og hele hendes team består af studerende fra École du Louvre. EDL Junior Conseils ekspertiseområder omfatter:
École du Louvre Alumni blev lanceret i efteråret 2016 og er et netværk, der samler alle kandidater fra École du Louvre, der har afsluttet deres skolegang. Det sigter mod at fremme professionel integration, opretholde forbindelser mellem sine medlemmer og organiserer dedikerede begivenheder omkring erhvervets kultur og arv.
Blandt de tidligere studerende er Hedi Slimane , Agnès Varda , Louise Bourgeois , Arman , Marc-Arthur Kohn og Muriel Cerf .
Henri Verne, Edmond Pottier, Alfred Merlin et al. , Louvre-skolen, 1882-1932 , Paris, Louvre-skolens bibliotek,1932.